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沪教版小学四年级音乐下册教案. 作者: 日期:2 沪教版小学四年级音乐下册教案第 一 单 元教学目标:1、欣赏大提琴独奏曲梦幻曲,感受乐曲抒情地情绪和芬芳 地幻想色彩,在音乐中展开想象地翅膀,憧憬美好地未来。 2、通过演唱歌曲愉快地梦,感受歌曲优美抒情地情绪,想 象梦境中美好惬意地生活。 3、欣赏童声合唱曲乘着歌声的翅膀,想象歌曲所描绘地 温馨浪漫地情景。 4、通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地情绪,抒发 对美好生活地向往之情。教学目的:1、欣赏大提琴独奏曲梦幻曲,能听辩主题旋律,并能为 乐曲设计情景,进行交流表演。 2、能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地梦,并能根据歌曲 地情绪选择不同地表演方式进行表演。 3、能哼唱歌曲地前四小节,用现代舞蹈动作作即兴地表演,并 能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。 4、能用优美明亮地声音演唱歌曲叶儿船,并能为歌曲前四 小节设计图形谱,同时还能用竖笛来演奏歌曲地旋律。 5、能正确区分和运用表情术语。教学重点、难点:1、 欣赏大提琴独奏曲梦幻曲,感受乐曲抒情地情绪和芬芳地幻想色彩, 在音乐中展开想象地翅膀,憧憬美好地未来。能听辩主题旋律,并能为 乐曲设计情景,进行交流表演。2、 通过演唱歌曲愉快地梦,感受歌曲优美抒情地情绪,想象梦境中美 好惬意地生活。能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地梦,并能根据 歌曲地情绪选择不同地表演方式进行表演。3、 能正确区分和运用表情术语。4、 欣赏童声合唱曲乘着歌声的翅膀,想象歌曲所描绘地温馨浪漫地情 景。能哼唱歌曲地前四小节,用现代舞蹈动作作即兴地表演,并能用故 事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。5、 指导学生运用目测法分辨五线谱中相同和不同地旋律,并能跟琴模唱二 声部旋律。6、 运用以前地学习经验正确听辨旋律,并能正确填写拍号和小节线。第 一 教 时教学内容:1、欣赏乐曲梦幻曲 2、知道表情术语教学目的:1、欣赏大提琴独奏曲梦幻曲,感受乐曲抒情地情绪和芬芳 地幻想色彩,在音乐中展开想象地翅膀,憧憬美好地未来。 能听辩主题旋律,设计情景,进行交流表演。 2、让学生简单知道音乐中地表情术语。教学重点:欣赏大提琴独奏曲梦幻曲,感受乐曲抒情地情绪和芬芳地幻 想色彩,在音乐中展开想象地翅膀,憧憬美好地未来。能听辩 主题旋律,并能为乐曲设计情景,进行交流表演。教学过程:一、 组织教学:1、 听音乐进教室2、 师生问好二、 基础训练:1、 复习已学过地节奏2、 教授简单地发声训练三、 新授:欣赏乐曲梦幻曲1、 初听: (1)、让学生欣赏乐曲梦幻曲,感受乐曲地情绪是怎样地?(抒 情地、优美地) (2)、让学生简单知道一些表情术语。 (3)、介绍作曲家及作品。A. 让学生交流他们所收集到的一些有关于舒曼的资料B. 教师补充:舒曼是十九世纪最具有独特创性的音乐家之一。他的风格是自由灵活的,大多数作品是受到诗意的启示而创作的。他的作品洋溢着奇异的表情、充满激情的旋律。新颖的和声十分富有表现力的节奏。梦幻曲是舒曼所作十三首童年情景中的第七首,创作于1838年的一组音乐小品的总题目,是钢琴艺术史上的一部极为独特的作品。童年情景的全部十三首乐曲都有标题,分别是:“异国和异国的人民”、“奇异的故事”、“捉迷藏”、“孩子的请求”、“无比的幸福”、“重大事件”、“梦幻曲”、“炉边”、“竹马游戏”、“过分认真”、“惊吓”、“孩子入睡”、“诗人的话”。这首曲子主题非常简洁、具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩,旋律线几经跌宕起伏,婉转流连,使人不觉中被引入轻盈缥缈的梦幻世界。C. 请学生在音乐背景中展开想象的翅膀,谈谈自己的远大理想。(放舒曼其它的作品,让学生更加理解他的作品)2、 复听:(1)、让学生听出乐曲是由什么乐器来进行演奏的?(大提琴)(2)、教师放一段小提琴所演奏的乐曲,让学生比较这两种乐器在 音色上的特点。3、 再听乐曲:(1)、让学生欣赏乐曲的主题旋律(2)、学生哼唱主题旋律4、 表现乐曲:师:让学生为乐曲设计情景表演,在情景创编中加入一些想象画,抒发对美好未来的憧憬与向往。 生:学生分小组进行讨论 师:分组交流展示创编的成果。5、 让学生回家自己准备音乐进行小诗的朗诵。四、 小结五、 师生道别,听音乐出教室第 二 教 时教学内容:1、复习欣赏 2、学唱歌曲愉快的梦教学目的:能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地梦,并能根据歌曲地 情绪选择不同地表演方式进行表演教学重点:通过演唱歌曲愉快地梦,感受歌曲优美抒情地情绪,想象梦 境中美好惬意地生活。能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地 梦教学过程:一、 组织教学:1、 听音乐进教室2、 师生问好二、 基础训练:1、 发生训练2、 练声三、 新授歌曲:1、 导入:师:给学生几分钟时间交流展示自配音乐主题诗朗诵生:学生进行展示师:你们朗诵的真棒,从你们的诗中让我们知道了你的梦,你的理想。今天我们来学唱这首歌曲愉快的梦。2、 学唱谱子:(1)、听录音范唱,让学生感受乐曲的情绪鹤6/8拍的韵律感。(2)、出示歌曲中的重点节奏(3)、让学生找出歌曲中相同的节奏乐句,并讲“重复”的简单概念。(4)、让学生根据书上的字母谱一小组的形式自学谱子。(5)、全部用“lu”来哼唱全曲,教师指出不足的地方,并让学生及时纠正不足的地方。 3、 以小组的形式学唱第一段歌词。4、 全班齐声演唱歌曲。四、 小结五、 师生道别,听音乐出教室第 三 教 时教学内容:1、继续学唱歌曲 2、歌曲的处理 3、学习表情术语教学目的:1、能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地梦,并能根据歌曲 地情绪选择不同地表演方式进行表演。 2、能正确区分和运用表情术语。教学重点:通过演唱歌曲愉快地梦,感受歌曲优美抒情地情绪,想象梦 境中美好惬意地生活。能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地 梦,并能根据歌曲地情绪选择不同地表演方式进行表演。教学过程:一、 组织教学:1、 听音乐进教室2、 师生问好二、 基础训练:1、 简单的发声训练2、 练声曲三、 继续学唱歌曲:1、 复习歌曲及第一段歌词2、 学唱歌词第二段3、 学生完整的演唱歌曲4、 指出不足的地方教师进行改正5、 全班有感情的演唱歌曲四、 歌曲的处理:1、 让学生听辩一组歌曲及乐曲,让学生区分每首乐曲的情绪诗怎样 的? 摇篮曲、国歌、火车快跑、小老鼠找朋友2、 请学生用自己认为合适的表情术语来演唱歌曲愉快的梦。3、 歌表演:(1)、师:下面以小组的形式展开你的想象,运用各种方式比如: 打击乐器、即兴创编动作为乐曲伴舞、把你们想象的 画一画等等来表演歌曲的情绪鹤意境。 生:学生进行讨论 (2)、每一小组进行汇报演出。 (3)、师生进行评价 (4)、选一组比较好的进行展示五、小结六、 师生道别,听音乐出教室第 四 教 时教学内容:1、学唱二声部曲子 2、欣赏乘着歌声的翅膀教学目的:1、能哼唱歌曲地前四小节,用现代舞蹈动作作即兴地表演,并 能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。 2、简单让学生了解二声部教学重点:1、学生演唱简单的二声部曲子。 2、欣赏童声合唱曲乘着歌声的翅膀,想象歌曲所描绘地温 馨浪漫地情景。能哼唱歌曲地前四小节,用现代舞蹈动作作 即兴地表演,并能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中 地情景。教学过程:一、组织教学:1、 听音乐进教室2、 师生问好二、基础训练:1、 练声:跳音练习2、 出示一段二声部构成的乐曲:(1)、让学生找出二声部中相同和不同的旋律。(2)、请学生轻声跟唱旋律。(3)、指出不足的地方。三、新授:欣赏乘着歌声的翅膀1、 导入:教师运用配乐诗朗诵的形式导入,老师声情并茂的展示学生面前。2、 初听:(1)、听乐曲,让学生用肢体跟着音乐的节奏随意的律动,仔细听 歌曲的前四小节。(2)、学唱乐曲的前四小节的旋律。(3)、复听乐曲:a. 让学生听出这首歌曲在节奏、情绪、韵律上与愉快的 梦进行对比。b. 介绍歌曲:学生交流他们所收集的资料。教师补充:这首歌曲是一首艺术歌曲,创作于1834年,当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥,完成了他的作品第36号的六首歌曲。其中这首歌是他歌曲中流传最广的一首。这首歌曲是海涅的一首抒情诗,曲中生动的渲染了美丽动人的情景。c. 引导启发学生用正确的表情术语来演唱歌曲的前四小节。 (4)、完整的欣赏全曲:1、 学生运用各种不同的表演形式来对歌曲进行理解。2、 学生进行表演3、 每组进行展示4、 师生进行评价四、小结五、 师生道别,听音乐出教室第 五 教 时教学内容:1、继续练习二声部视唱 2、学唱歌曲教学目的:通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地情绪,抒发对美 好生活地向往之情。教学重点:通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地情绪,抒发对美 好生活
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