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14 小狗杜克 小狗杜克 原文 关键词:杜克 尼科 风驰 得正 轧断 小狗 玛丽 课文 草地 原文 太阳暖暖地照着,玛丽带着六个月的儿子尼科在公园野餐。小狗杜克跑前跑后,玛丽不时丢一片香肠给它,惹得它一个劲撒欢。几十米外,有一条铁路穿过公园。每隔半小时左右,一列火车便飞驰而过。小尼科渐渐有些困倦。玛丽抱着他躺在毯子上,风儿轻轻地吹拂,小尼科甜甜地进入了梦乡。不久,玛丽不知不觉也睡着了。谁也没想到,尼科只睡了一会就醒了。大概是路边的蝴蝶吸引了他,他慢慢地往外爬,竟一直爬到铁路上。玛丽睡得正香,一点儿也不知道呢!就在这时,一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发生。突然,黑影一闪,小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布。在车轮将要碾上的一刹那,把尼科拖出了轨道。尼科得救了,杜克的一只前爪却被轧断了.玛丽惊醒了,找不到孩子,看到铁路边围了一大群人,脑袋“嗡”的一声:孩子出事了!她呼喊着,拼命奔向铁轨,扒开人群一看:尼科安然无恙地躺在草地上,咯咯地笑着。小狗杜克趴在旁边,碧绿的草地上留下一摊殷红的鲜血14 小狗杜克练习一、 看拼音写词语:nrnwyng fngchdinch shch ynhng cnhu xinxu q d gudo Jngxng ydun 二、根据拼音组词 :觉: ju ( ) 刹: sh ( ) jio( ) ch( ) 殷: yn ( ) 轧 : y ( )yn ( ) zh ( )三、辨字组词:驰( )倦( )扎( )掣( ) 弛( )蜷( ) 轧( )制( )笛( ) 拖( )祸( )苗( ) 施( ) 锅( )四、填上合适的词语( )地吹拂 ( )地笑着 ( )地行驶( )的鲜血 ( )的小狗 ( )的草地五、根据词义填写词语:(1)不经意,没有感觉到或没有意识到。 ( )(2)形容像风的急驰和电的急闪一样。形容非常迅速,急闪而过。( )(3)平平安安地没有受到什么损伤。( ) 六、给下面正确注音画线:扒(b p)开 蹿(cun cun)上 风驰电掣(zh ch) 轧(y y)断 七、填空:在小孩尼科将( )的危急时刻,小狗杜克( ),自己( )。八、把课文的故事写完整:玛丽带着六个月的儿子和小狗杜克到公园就餐。后来玛丽 , 没想到 ,_这时火车 _ _。就在这危急关头,小狗杜克_ _,结果尼科 小狗杜克 。九、作文课课练作文训练目标:通过动作描写展现人物的品质。一)阅读下文,完成练习:就在这时,一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发生。突然,黑影一闪,小狗杜克蹿上铁路。它一口咬住尼科的尿布,在车轮将要碾上的一刹那,把尼科拖出了轨道。尼科得救了,杜克的一只前爪却被轧断了。1、用“”,在上文中画出描写杜克动作的词语。想一想,这些动作描写对塑造小狗杜克的品质起了什么作用?2、在这千钧一发的危急关头,根据杜克的这些动作,请在下面的括号中填上你对杜克的评价。( )的杜克 ( )的杜克 ( )的杜克3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却流着鲜血的情景,会说些什么呢?请你通过想象,完成下列填空。 (1)玛丽一手抱着孩子,一手抚摸着小狗杜克, _地说:“ _ ”(2)周围的人 地说:“ _”二)、情境填空:给下文横线上填上适当的动词,展现王玲急人所急的乐于助人的品质.有一次,小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一摇一摇地十分得意。可一不小心,掉进了缸里。缸大水深,眼看那孩子快要没命了。孩子们吓得一哄而散,有的叫着救命,有的没命地往回跑。王玲见状,却 ,飞快地向大缸 ,从地上 一块大石头, 浑身气力,向水缸 ,“砰!”水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。三)、模仿上文,运用动作描写展现人物的品质手法,夸夸班里的好人好事. 小狗杜克练习答案一、 看拼音写词语:nrnwyng fngchdinch shch安 然 无 恙 风 驰 电 掣 刹 车 ynhng cnhu xinxu q d gudo殷 红 惨 祸 鲜 血 汽 笛 轨 道Jngxng ydun 惊 醒 轧 断二、根据拼音组词 :觉: ju (觉醒) 刹: sh (刹车) jio(睡觉) ch(刹那间) 殷: yn (殷实 ) 轧 : y (轧断)yn (殷红) zh (轧钢)三、辨字组词:驰(奔驰)倦(疲倦)扎(扎很)掣(掣肘) 弛(松弛)蜷(蜷曲) 轧(轧断)制(制度)笛(笛子) 拖(拖拉机)祸(灾祸)苗(树苗) 施(施肥 )锅(铁锅)四、填上合适的词语( 轻轻)地吹拂 (咯咯)地笑着 (飞快)地行驶(殷红)的鲜血 (可爱)的小狗 (碧绿)的草地五、根据词义填写词语:(1)不经意,没有感觉到或没有意识到。 (不知不觉)(2)形容像风的急驰和电的急闪一样。形容非常迅速,急闪而过。(风驰电掣)(3)平平安安地没有受到什么损伤。(安然无恙) 六、给下面正确注音画线:扒(b p)开 蹿(cun cun)上 风驰电掣(zh ch) 轧(y y)断 七、填空:在小孩尼科将( 被火车轧到)的危急时刻,小狗杜克( 把他从铁轨上叼走),自己(被轧断了一只爪子 )。八、把课文的故事写完整:玛丽带着六个月的儿子和小狗杜克到公园就餐。后来玛丽不知不觉睡着了 ,小尼科甜甜地进入了梦乡。 没想到尼科只睡了一会就醒了。大概是路边的蝴蝶吸引了他,他慢慢地往外爬,竟一直爬到铁路上。玛丽睡得正香,一点儿也不知道呢! ,这时火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发生。 。就在这危急关头,小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布。在车轮将要碾上的一刹那,把尼科拖出了轨道。 ,结果尼科得救了 小狗杜克的一只前爪却被轧断了. 。九、作文课课练作文训练目标:通过动作描写展现人物的品质。一)阅读下文,完成练习:就在这时,一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发生。突然,黑影一闪,小狗杜克蹿上铁路。它一口咬住尼科的尿布,在车轮将要碾上的一刹那,把尼科拖出了轨道。尼科得救了,杜克的一只前爪却被轧断了。1、用“”,在上文中画出描写杜克动作的词语。想一想,这些动作描写,对塑造小狗杜克的品质起了什么作用?小狗杜克的动作“闪”、“蹿”形象地展现了小狗动作的极快和小狗不顾一切地抢救小主人的行为。动作“咬住”、“拖出”形象生动地展现了小狗在抢救小主人时的艰难、机智和奋不顾身。通过这些动作的描写,一只勇敢、机智、忠于主人的可爱小狗的形象,就活灵活现地展现在了在我们眼前。2、在这千钧一发的危急关头,根据杜克的这些动作,请在下面的括号中填上你对杜克的评价。(勇敢)的杜克 (可爱)的杜克 (忠于主人)的杜克3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却流着鲜血的情景,会说些什么呢?请你通过想象,完成下列填空。 (1)玛丽一手抱着孩子,一手抚摸着小狗杜克,满脸泪水地说:“ 你真是孩子的救命恩人哪,我该怎么谢你! ”(2)周围的人 无不动情 地说:“ 少有的一条好狗啊!你看,多么地忠于主人啊!”二)、情境填空:给下文横线上填上适当的动词,展现王玲急人所急的乐于助人的品质.有一次,小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一摇一摇地十分得意。可一不小心,掉进了缸里。缸大水深,眼看那孩子快要没命了。孩子们吓得一哄而散,有的叫着救命,有的没命地往回跑。王玲见状,却急中生智,飞快地向大缸蹿去,从地上抬起一块大石头,使出浑身气力,向水缸砸去,“砰!”水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。三)、模仿上文,运用动作描写展现人物的品质手法,夸夸班里的好人好事. 词句活动室:1、选词填空: 爬 跳 奔 溜 赶 蹿 (1)突然,黑影一闪,小狗杜克(蹿 )上铁路。(2)玛丽呼喊着,拼命(奔 )向铁轨。(3)小尼科慢慢地(爬 )到铁路上来。 (4)听说孩子出事,爸爸从单位(赶 )了过2、读句子,然后照样子改写。1)、司机使劲刹车,火车停不下来司机使劲刹车,火车怎么也停不下来。2)、这个箱子太沉了,我提不起来我怎么也提不起来。_ 11
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