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Consonants (1)Stops, Fricatives and Affricates,Lecturer: Mr. Chen April 8, 2013,辅音:爆破音(塞音),英语的爆破音共有3对,发音方法是:使气流在口腔某处形成阻碍,再让气流冲破阻碍,爆破生音,因此叫爆破音。 英语的爆破音中/p/和/b/的发音部位是双唇;/t/和/d/的发音部位是舌尖和齿龈;/k/和/g/发音时则是用舌后部触软腭形成阻塞而爆破生音。,音位变体,音位变体是同一个音素的不同的变异形式。例如,/pi:k/与/spi:k/中的/p/虽然是同一个音素,但听起来音色却很不相同。那么他们就是/p/不同的音位变体。,位于词首且是重读音节中,送气:poke, tape, keep. 位于词尾失去爆破:top tea, rob the man, sit still, take three, lag behind. 两相同辅音相连,不爆破,延长发音时间:stop Pete, rob Bob, let Tim (比较let him), sad Dave, take Kim (比较take him), big grapes. /s/后辅音连缀不送气:spot, stop, sky. 受相邻辅音影响:eighth, width(齿化), clock, padlock, glad (共发音舌侧爆破), keen, geese (发音部位前移).,音位变体,/p/, /b/的音位变体,/p/, /b/在发音时,由气流冲破双唇阻塞而产生。这两个音可以出现在词首、词中和词尾三个部位, /p/, /b/在不同的语音环境中有不同的变体。,/p/在词首且在重读音节中时,是送气音如:poke 当处于词尾时,可能失去爆破,如top tea 在/s/后形成辅音连缀时,/p/在发音时不送气,如spot 当两个/p/相邻时无需产生两次爆破而只是延长发音的时间,如stop pete 当后紧跟着的是成音节鼻音时,此时爆破不在口腔而在鼻腔,就是我们通常所说的“鼻腔爆破”如stop Miller.,/p/的音位变体,/b/的音位变体,当处于词尾时,不完全爆破,如rob the man. 当两个相邻时,无需产生爆破,只是延长发音时间,如rob Bob. 在成音节鼻音前时,爆破不在口腔,而在鼻腔,如rob Marry.,/t/和/d/是齿龈爆破音。发这两 个音时,用舌尖抵住齿龈形成阻 碍,然后再让气流爆发而出。,/t/, /d/的音位变体,/t/在词首且在重读音节中时,是送气音如tape. 当处于词尾时,可能失去爆破,如sit still. 当后紧跟着的是成音节鼻音时,此时的爆破不在口腔而在鼻腔就是我们通常所说的“鼻腔爆破”如button. 当两个相邻时,无需产生两次爆破,而只是延长发音的时间,如let Tim. 在/s/后形成辅音连缀时,/t/在发音时不送气如stop. 当处于/之前时,呈齿音化发音,如eighth./eit/ 当处于两个元音之间时,听起来近似闪音,如letter. 当位于成音节/n/ /l/前时,变成了声门爆破音,如little. 当处于辅音/tr/组合中时,发音兼具爆破与摩擦的特征,如train.,/t/的音位变体,当处于词尾时,不完全爆破,如Dad said so. 当后紧跟着的是成音节鼻音时,此时的爆破不在口腔而在鼻腔 ,形成“鼻腔爆破”如breadn butter. 当两个相邻时,无需产生两次爆破,而只是延长发音的时间,如sad David. 当处于/, /之前时,呈齿音化发音,如width. 当处于两个元音之间时,听起来近似闪(弹)音,如ladder. 当与/l/组合时,变成了舌侧爆破音,如padlook. 当处于辅音组合中时,发音兼具爆破与摩擦的特征,如drain.,/d/的音位变体,发/k/, /g/两音时,用舌根顶住软腭 堵住气流的出路,然后舌根猛地 离开软腭使气流爆发而出。,/k/, /g/的音位变体,/k/在词首且在重度音节中时,是送气音如keep. 当处于词尾时,可能失去爆破,如take mine. 当后紧跟着的是成音节鼻音时,此时的爆破不在口腔而在鼻腔就是我们通常所说的“鼻腔爆破”如beacon. 当两个相邻时,无需产生两次爆破,而只是延长发音的时间,如take Kim. 在/s/后形成辅音连缀时,/k/在发音时不送气如sky. 当位于成音节/n/前时,变成了声门爆破音,bacon./beikn/ 当与/l/音组合时,成为舌侧爆破音,如clock. 位于圆唇音之前时,发音时亦呈圆唇,如quarter. 后跟前元音时,/k/发音部位前移,如keen.,/k/的音位变体,/g/的音位变体,当处于词尾时,不完全爆破,如lag behind. 当两个相邻时,无需产生两次爆破,而只是延长发音的时间,如big grapes. 当与/l/音组合时,成为舌侧爆破音,如glad. 当在成音节鼻音前时,此时的爆破在鼻腔如, pig and goat. 位于圆唇音之前时,发音时亦呈圆唇,如goose 后跟前元音时,/k/发音部位前移,如geese.,摩擦音和破擦音,如果说爆破音是让气流被完全阻碍,那么摩擦音就是部分地阻塞气流,发音时气流可以持续通过口腔形成缝隙的部位,伴随而来的是一种轻微的摩擦声。 摩擦音是辅音中数量最多的一类,包括/f, v, , , s, z, , , h, r/,总共10个。 /和/是破擦音。发音时舌尖抵住上齿龈后部,所产生的音既含有/t/或/d/的爆破,又含有/ /或/的摩擦。“破擦音”这个词本身暗含“混合”之意,即由爆破音和摩擦音组成。,/f/与/ v/,/f, v/是唇齿音。前者是清音,后者是浊音。发音时,上齿紧挨下唇,然后将气流向外挤出。 对于一些中国学生来说容易将/v/发成双唇音/w/或/b/。此外,人们的发音中还出现将/v/清音化的趋势,即用/f/代替,特别是/v/在词尾的时候。,/与/ /,/与/ /是齿间音。发音时,舌尖置于上下齿之间,舌身平放口中,气流从舌尖与上下齿之间形成的缝隙中挤出,摩擦生音。 发音时可以采用以下的方法: 1. 对着镜子发/,确信你能看到舌边缘蠕动在上下齿间。 2. 一遍一遍念/,记住一定不要移动舌头的位置。 / / / thin / / / thanks / / / thought / / / theater,/s/与/ z/,/s/与/ z/是齿龈音。发音时,舌尖抵上齿龈,气流从舌前端与齿龈间挤出,产生摩擦。 /s/在英语中出现的频率很高,因为它可以帮助构成所有格(如kates),主语为第三人称单数的动词现在时(如takes)和名词复数(如seats)。/ z/的使用频率远不及/s/,但它在 (如susans), (runs)和 (dogs)时,也发挥着同样重要的语法功能。 /s/与/ z/发音时的问题主要来自于省音。这是由于复数,所有格等语法成分没有被读出来形成残缺,或者是没有将词尾的音发出等造成的。/ z/在词尾时,人们有时只是拖长位于前面的元音同时将/ z/清音化。例如:prize 如果将/z/发成/s/就成了price。,/ /与/ /是腭龈摩擦音。发这两个音时,舌端接近齿龈,舌面举平抬向硬腭。注意舌头在口腔中的位置比发/s/与/ z/时靠后。口形呈圆状。气流从舌、和硬腭以及齿龈间的缝隙中通过发出摩擦音。这两个音发音位置一样,只有清浊之分。 练习时,可以先摆好/s/的口形,然后舌身往后靠,接着双唇收圆,发出/ /的音。 连续不断地发/ /并将声带振动则发出/ /的音。,/ /与/ /,发/h/音时,摩擦不发生在口腔中的任何部 位,发音时口张开,声门略为收缩,气流 通过声门时只有轻微的摩擦,就像是人们 长出一口气那样。因此而被称为声门摩擦 音。,/h/,发/r/音时,舌尖向上齿龈后部卷起,舌前 部下陷略呈凹形,舌身两侧向上弯曲,双 唇略突出呈圆形,气流由舌尖和齿龈后部 间的缝隙泄出,从而发出这个音。 特别需要注意的是,舌尖不可以接触上 齿,否则就发成了/t/或者/d/的音。 /r/是浊音。,/r/,位于词首的/r/.发音时,舌尖更靠近上齿龈,舌身两侧向上弯曲的程度也要更强一些,这样就使的气流通过时的缝隙变得更小,从而发出更明显的摩擦。如right. 在清辅音群中清音化,如treat. 闪音/r/如very. 在/k/或/g/后的舌位稍后移,如crate, grey.,/r/的音位变体,/t/与/d/是破擦音,发音部位与/ /和/ /相似,因此,可以在发/ /和/ /的基础上来练习/t/与/d/的发音。 练习时,先将舌尖和齿端接触齿龈,如发/t/和/d/一样,同时舌面前部向硬腭抬起双唇稍为突出,发/ /和/ /,其结果便是破擦音/t/与/d/。,/t/与/d/,鼻音与爆破音的相同之处在于发音时气流在口腔某一处形成阻碍。但与其它音不同,发鼻腔时,由于口腔通道完全阻塞,气流只能通过鼻腔产生共鸣。英语的鼻腔音包括/m, n, / 半元音/w/和/j/在发音时,发音器官彼此接近但无接触。气流在通过时,基本不受发音器官的阻碍,只是稍微的有些摩擦,从而兼具了元音与辅音的特点,因此被称作半元音。 是旁流音,发音时,气流从舌两旁的缝隙处逸出。,鼻音、半元音和旁流音,/m/是由双唇紧闭发出的音,发音位置与/p/,/b/相同。发音时上下唇紧闭,舌身平放,软腭下垂,气流从鼻腔泄出。 /m/是浊音。,鼻音/m/,/m/的音位变体 位于前面的单纯以/m/音结尾,而紧跟着的单词又以/m/为首时,延长发音时间,如some more. 后接/f/时,发成唇齿鼻音,如comfort. 可以自成音节。如realism, rhythm, fascism,/n/是个齿龈音,发音时舌头抵住上齿龈,和发/t/和/d/的位置相同。气流从鼻腔中通过,形成鼻音。发/n/时,一定要将舌端抵住上齿龈,尤其是词尾的/n/,不要将双唇闭起来以致成了/m/.,鼻音/n/,/n/的音位变体: 在唇齿音/f/或/v/前齿音化,如invite;在/k/或/g/音前软腭化,如think. 自成音节,如button,lesson,seven. 位于前面的单词以/n/音结束而紧跟着的单词又以/n/音为首时延长发音的时间,如ten names.,成 音 节,第一类是由“辅音+/n/”构成的成音节: 1. -tain, -ten /-tn/: Britain, written 2. -den /-dn/: garden 3. -ften /-fn/: often 4. -ven /-vn/: seven 5. -son, -sten, -cine /-sn/: person, listen,medicine 6. -son, -sin /-zn/: reason, cousin 7. -cian, -sian, -tien, -tion / n/: musician, Asian, patient,direction,第二类:“辅音+/l/”构成的成音节。 1. -ple, -pil /-pl/: apple, example, pupil 2. -ble /-bl/: table, possible, vegetable 3. -tle, -tal /-tl/: little, hospital 4. -dle, -dal /-dl/: middle (中间), medal 5. -cle, -cal /-kl/: article, physical 6. -ful /-fl/: beautiful 7. -val, -vel /-vl/: festival, travel 8. -mal, -mel /-ml/: animal, camel 9. -nal /-nl/: traditional 10. -cil /-sl/: pencil 11. -cial / l/: special 12. -gel /
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