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最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库项羽本纪教案教学目标:1掌握文中重要字词。2把握项羽乌江自刎的形象。3掌握司马迁人物刻画的艺术。教学重点:分析项羽的形象。教学难点:人物刻画艺术的分析。教学课时:一课时。教学流程:一 导入:李清照曾写过一首诗:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。 ”高度赞美了项羽。项羽是何许人也/伟大的文学家、史学家司马迁以其辗转腾挪的笔法淋漓尽致地刻画了这一人物形象。今天让我们进一步走进项羽本纪 。二 检查预习。一人回答一题,其他同学觉得有问题的指出来。三 品评鉴赏:回顾项羽早年情况:1。要学万人敌,又不肯竟学。心有大志,但做事虎头蛇尾。最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库2彼可取而代也。胸有大志,无所畏惧,胸无城府。 (与刘邦“大丈夫当如此也”进行比较。 )巨鹿之战:勇猛善战,有杰出的军事才能。帐中别姬:着重分析“泣”一字。四面楚歌,走投无路时内心无可奈何、回天无力之悲。师生共同对“东城快战” “乌江自刎”一段进行品评鉴赏。(1)项羽在“东城快战”中表现出了怎样的特点?神勇不减,所向披靡。(2)项羽为什么这么英勇作战,是为了突出重围吗?不是,为了证明“天要忙我,非战之罪”(3)由此可以看出项羽什么样的性格?刚愎自用 盲目自信(4)乌江自刎:着重分析“笑”一字。 (学生讨论)下定决心拒渡乌江,坚守自己的尊严、人格、血性。也有无可奈何,天要亡我之意;也是歉意的笑。联系后人诗题乌江亭 夏日绝句最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库唐 杜牧 宋 李清照胜败兵家事不期, 生当做人杰,包羞忍耻是男儿。 死亦为鬼雄。江东子弟多才俊, 至今思项羽,卷土重来未可知。 不肯过江东。总结项羽:勇猛善战,胸有大志,无所畏惧,胸无城府,鼠目寸光,妇人之仁,残忍狠毒。 (联系鸿门宴和屠咸阳)(5)对于项羽,不同的人,有不同的评价 。分析以下评价,说说你认为项羽是否应该自刎乌江?太史公曰:吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子” ,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王” ,位虽不终,近古以来未尝有也,及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古。谓霸王之业,欲以力征经营天下。五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寐而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也” ,岂不谬哉!四 课外拓展:最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库把“帐中别姬” “乌江自刎”改写为一段心理描写。
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