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第 16 课北魏孝文帝的改革一、教学目的:理解并掌握孝文帝改革的内容; 理解孝文帝改革的作用及其表现; 知道“五胡内迁”中的“五胡”指的是哪几个少数民族,孝文帝改革的背景;了解拓跋部的历史。二、教学重点、难点:重点:“迁移都城”和孝文帝改革的影响难点:孝文帝改革的影响和评价三、设情激趣:前面我们学习了秦王扫六合,我们知道秦灭六国后建立一个什么样的国家呢?除了汉族之外我们国家在历史上还有很多的少数民族, 那么这些少数民族在历史上曾经发挥了什么作用呢?四、自主学习:探究:1、 孝文帝改革的背景?2、 孝文帝改革的内容?3、 孝文帝改革的作用?4、 孝文帝为什么要把都城迁到洛阳?5、 民族大融合主要表现在哪些地方?点拨:1:民族融合加强,但鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民,激化了社会矛盾。2:迁都,推行学习汉族文化习俗的政策。(改姓,改汉服,与汉通婚,学习汉语,学习汉族文化)3. 加速了黄河流域民族大融合的过程。4. 为了解决粮食供应问题,加强对南部区域的控制,更好的吸收汉族文化。5. 更多的少数民族群众改变游牧方式,学习汉族先进的农业生产技术,定居下来, 成为农业居民。五、成果展示:六、拓展延伸:从北魏孝文帝改革,我们能够得出什么认识?中华民族的历史是各族人民共同创造的。我们应该和其他民族友好往来。孝文帝是一位杰出的政治家和改革家,只有改革才能使社会得到发展。七、课后反思:
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