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- 1 -初四年级数学中考总复习计划初四毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来毕业班数学总复习教学,拟定本届初四毕业班的复习计划。 一、第一轮复习1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。 (2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。 (3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学中,把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将其分为六个单元:第一单元:数与式;第二单元:方程与不等式;第三单元:函数;第四单元:基本图形及其性质;第五单元:图形的变化;第六单元:统计与概率。配套练习以初中学业水平考试为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。 2、第一轮复习应该注意的几个问题 (1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:4:5 的比例,基础分占总分(100 分)的 60%,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 (2)中考有些基础题是课本上或说明与指导上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。 (3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。 “大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,一定程度上会影响学习。 (5)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中,进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。 (6)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 (7)注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。 (8)应注重对尖子生的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖” 。 二、第二轮复习- 2 -1、第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在第一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习,如“方程型综合问题” 、 “应用性的函数题” 、 “不等式应用题” 、 “统计类的应用题” 、 “几何综合问题” , 、 “探索性应用题” 、 “开放题” 、 “阅读理解题” 、 “方案设计” 、 “动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。2、第二轮复习应该注意的几个问题(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。(2)专题的划分要合理。(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要有针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。(4)注重解题后的反思。(5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。(8)注重集体备课,资源共享。三、第三轮复习1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有直通快车 、历年海南中考题(20042009)等。 2、第三轮复习应该注意的几个问题(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。(2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。(3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。(4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。(5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。(6)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,边- 3 -缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。(7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试,四节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要 4 节课的讲评时间。(9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。(10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题; 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。(11)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。(12)适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。(14)心态和信心调整。这是每位教师的责任,此时此刻信心的作用变为最大。四、复习内容及进度第一轮复习:开学(2 月 25 号4 月 26 日)第一单元:数与式;1、实数的概念;2、实数的运算;3、整式的概念;4、整式的运算;5、因式分解;6、分式的概念与运算;7、二次根式第二单元:方程与不等式;1、一次方程与方程组;2、一次不等式与不等式组;3、一元二次方程;4、分式方程第三单元:函数;1、函数的概念;2、一次函数的基本知识;3、一次函数的运用与拓展;4、反比例函数;5、二次函数的基本知识;6、二次函数的实际应用;7、二次函数的综合应用第四单元:基本图形及其性质;1、相交线与平行线;2、角平分线与线段的垂直平分线;3、三角形的基本概念和性质;4、勾股定理及其应用;5、锐角三角函数与解直角三角形;6、锐角三角函数的运用;7、全等三角形;8、比例线段与相似三角形;9、多边形;10、平行四边形;11、特殊平行四边形;12、梯形;13、中位线;14、圆的认识(1) ;15、圆的认识(2) ;16、与圆有关的位置关系;17、切线与切线长;18、与圆的有关计算;19、尺规作图;20、命题与定理第五单元:图形的变化;- 4 -1、几何体与三视图;2、图形的位置与坐标;3、图形的变化与坐标第六单元:统计与概率1、统计量的认识;2、统计图标;3、概率第二轮复习:4 月 28 日 5 月 24 日第七单元 1、计算专题;2、应用专题;3、统计与概率专题;4、几何变换专题;5、几何综合专题(1):动态问题;6、几何综合专题(2):探索性问题;7、函数综合专题(1):存在性问题;8、函数综合专题(2):动点问题第三轮复习:5 月 27 日 中考第八单元1、中考模拟试题(1) ;2、中考模拟试题(2) ;3、中考模拟试题(3) ;4、中考模拟试题(4) ;5、中考模拟试题(5) ;6、近几年海南中考试题;6、仿真测试我们坚信,只要付出了辛勤的汗水,那么收获的一定是心情的喜悦。只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。
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