第二单元 7列夫托尔斯泰 学习目标 1. 学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写的方法,并体味其作用。 2. 学习欲扬先抑的写法。 3. 感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 学习过程 一、基础积累 1. 下列加点字的注音有误的一项是() A.胡髭 (z ) 长髯 (r n)黝 (y u)黑一绺 (li ) B.鬈 (qu n)发 穹 (qi n )顶禁锢 ( ) 酒肆 (s ) C.侏 (zh )儒尴尬 ( ) 犀 (x )利 锃 (ch n )亮 D.甲胄 (zh u ) 粲 (cn)然涟涟 (lin)广袤 (mo) 2. 下列词语书写完全正确的一项是() A.两颊帐蓬崎岖粗鄙 B.貂皮伯爵乡绅轩昂 C.犀利墩实盎然戳中 D.无垠愚钝滞留疆绳 3. 解释下列句子中加点的词语。 (1)小屋粗制滥造 ,出自一个农村木匠之手 ,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。 (2)这张脸蒙昧阴沉,郁郁寡欢 ,丑陋可憎。 (3)带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不 会有一种鹤立鸡群 、引人注目的可能。 (4)他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐 地等待这 位大师的接见。 4. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是() A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。 B.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 C.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准 ,击中要害。 D.仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。 5. 填空。 (1)列夫 托尔斯泰节选自,作者是,奥地利作家。 (2)列夫 托尔斯泰是国伟大作家 ,代表作有、。他被 列宁称为 “” 。 二、解读探究 ,把握文本 6. 朗读课文 ,理清思路。 全文在结构上分为两部分。 一、 (第 15 段)。 二、 (第 69 段)。 7. 朗读课文 ,用一句话概括本文表达的思想感情。 三、探究品析 8. 课文一方面说托尔斯泰“ 可以任意支配整个世界及其知识财富” ,可见他是幸福的;但另 (4)他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐 地等待这 位大师的接见。 4. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是() A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。 B.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 C.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准 ,击中要害。 D.仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。 5. 填空。 (1)列夫 托尔斯泰节选自,作者是,奥地利作家。 (2)列夫 托尔斯泰是国伟大作家 ,代表作有、。他被 列宁称为 “” 。 二、解读探究 ,把握文本 6. 朗读课文 ,理清思路。 全文在结构上分为两部分。 一、 (第 15 段)。 二、 (第 69 段)。 7. 朗读课文 ,用一句话概括本文表达的思想感情。 三、探究品析 8. 课文一方面说托尔斯泰“ 可以任意支配整个世界及其知识财富” ,可见他是幸福的;但另 (4)他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐 地等待这 位大师的接见。 4. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是() A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。 B.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 C.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准 ,击中要害。 D.仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。 5. 填空。 (1)列夫 托尔斯泰节选自,作者是,奥地利作家。 (2)列夫 托尔斯泰是国伟大作家 ,代表作有、。他被 列宁称为 “” 。 二、解读探究 ,把握文本 6. 朗读课文 ,理清思路。 全文在结构上分为两部分。 一、 (第 15 段)。 二、 (第 69 段)。 7. 朗读课文 ,用一句话概括本文表达的思想感情。 三、探究品析 8. 课文一方面说托尔斯泰“ 可以任意支配整个世界及其知识财富” ,可见他是幸福的;但另 (4)他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐 地等待这 位大师的接见。 4. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是() A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。 B.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 C.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准 ,击中要害。 D.仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。 5. 填空。 (1)列夫 托尔斯泰节选自,作者是,奥地利作家。 (2)列夫 托尔斯泰是国伟大作家 ,代表作有、。他被 列宁称为 “” 。 二、解读探究 ,把握文本 6. 朗读课文 ,理清思路。 全文在结构上分为两部分。 一、 (第 15 段)。 二、 (第 69 段)。 7. 朗读课文 ,用一句话概括本文表达的思想感情。 三、探究品析 8. 课文一方面说托尔斯泰“ 可以任意支配整个世界及其知识财富” ,可见他是幸福的;但另