2013年山东高考岳麓版历史选修二二轮阶段检测示范卷（含解析）：第五单元 近代中国争取民主的斗争专题训练一、选择题1（2012年11月北京海淀区）维新变法是中国近代史上一次思想解放运动，其思想内容丰富，观点纷呈。下列作品体现了维新思想中的“进化史观”的是劝学篇 孔子改制考 天演论 海国图志A B C D2抗日战争时期，陕甘宁边区“不禁止地主、富农、国民党员参选议员”。这说明陕甘宁边区A实行民主选举制度 B接受国民政府直接指导C实现了国共两党党内合作 D组建了多党联合政府3抗日战争时期，中国共产党在根据地实行地主减租减息、农民交租交息的政策，其主要目的是A恢复遭受战争破坏的农业生产 B团结一切可以团结的力量C重新划分报据地的阶级成份 D执行国民政府的行政命令4（2012年重庆）1913年2月，一位国民党领导人在国民党湖北支部举行的欢迎会上说：“我们此时要致力于选举运动，要在国会里头，获得过半数以上的议席，进而在朝，就能组成一党的责任内阁。”这位领导人是A孙中山 B蔡锷 C宋教仁 D黄兴5孙中山民主思想的重要内容具有创新的是( ）A.反对独裁专制 B.主张主权在民 C.提出五权宪法 D.确定三权分立6（2012年11月华南师大附中）2009年红岩革命纪念馆展出了一本泛黄的手抄本，封皮上有“参政员毛泽东在渝市之动态 民国三十四年八月二十六日至九月卅日”的字样。当时“参政员毛泽东在渝市”参与讨论的主要问题是A促进国共联合抗战 B开展国民革命运动C建立何种政治体制 D与各民主党派协商建国7改良派与革命派的论战核心是否( ）A.向西方学习政治制度 B.推翻清政府的统治C.要“师夷长技以制夷” D.需要“中体西用”8从改组国民党到发动“二次革命”，孙中山为首的革命党人对袁世凯的斗争方式经历了（ ）A由政党竞争到工农运动的变化 B由维护共和到反对复辟的变化C由议会斗争到武装斗争的变化 D由权力之争到民主革命的变化9（2011年宁波八校联考14题）在民国初年，各派政治势力围绕中华民国临时约法展开了诸多冲突。下列不属于此类冲突的是（ ）A清帝退位 B宋教仁案 C护国运动 D二次革命 101912年1月，孙中山自豪地说：“这是中国有史以来未有之变局，吾民破天荒之创举也。”孙中山所说的“变局”是指（ ）。A和平变法被暴力革命成功替代 B君主专制政体被民主共和政体所替代 C“臣民”被“公民”所替代 D半殖民地半封建社会被独立自主的共和国所替代11（2011年5月北京西城区二模18题）1946年的重庆政治协商会议上，围绕国民政府的改组问题，各种政治力量纷纷提出了自己的方案。某派别主张：“根据我们做地方政权的经验，最好是政府主要职员大党所占的地位不要超过三分之一。”这个派别应该是A中国国民党 B中国共产党C民主党派 D无党派民主人士12（2012年上海）“前年杀吴禄贞，去年杀张振武，今年又杀宋教仁，你说是应桂馨，他说是洪述祖，我说确是袁世凯。”这幅挽联中提及的事件最终引发了A护国运动 B武昌起义 C五四运动 D二次革命二、非选择题13阅读下列材料 材料一 法国1791年宪法将人权宣言置于篇首，在正文中规定：“主权属于国民”；“立法权委托给由人民自由选出的暂时性的代表们所组成的国民议会”； “行政权委托给国王”；“司法权委托给由人民按时选出的审判官行使之”。 材料二 中华民国临时约法规定：“中华民国之主权，属于国民全体”；“中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自由；参议院由各地选派的参议员组成，行使立法权；由临时大总统、副总统和国务员行使行政权；法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成，行使司法权。请回答问题： (1)据材料一、二，归纳法国1791年宪法和中华民国临时约法的异同。 (2)据所学知识，概述法国1791年宪法和中华民国临时约法颁布后两国民主力量与专制势力的斗争历程。从两国上述情况，可以得到怎样的启示？ 14（2011年4月江西百校摸底44题）（15分）历史近代社会的民主思想与实践阅读下列材料，回答问题。 材料一材料二 政协代表人数如此之多，质量又相当整齐，而革命发展，人民需要它担负的任务更大，所以“新政协”这一名词已不能包括其全部意义，筹备会的常委会已决定改称为“中国人民政治协商会议”。这意思就是说他代表中国人民作政治协商的工作，实际是一个全国各界人民代表会议，同时也是一个全国革命统一战线的组织形式。董必武关于人民政治协商会议及团结民主人士问题（1949年8月）（1）结合所学知识，分析材料一现象出现的原因。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，说明“新政协”改名为“中国人民政治协商会议”的目的和背景。（7分）15（2011年5月漳州市质检41题B）阅读下列材料，回答问题。材料一 中国传统政治文化中有“民本”而无“民主”的思想元素。“民主”作为现代文明的一种具有普遍性的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它说成与“三代法度”相符，与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”甚至“为民做主”。 摘自马克壵主编世界文明史（下）材料二 孙中山在广州，曾系统地演绎了他的理想：中国应有一个民治、民有、民享的国家，而其政府则在三权鼎立的模式外，还有两个独立的权力继承中国文官传统的监督权（御史纠弹）与人事权（考试与督责）。在那个年代，资本主义的弊病已受到社会主义的挑战，孙中山将自由经济与公民权力节制配套的观念毋宁有其及时的特色。 摘自许倬云历史大脉络（1）根据材料一并结合所学知识，指出当时中国人对民主的认识及其成因。（6分） （2）材料二孙中山的民主思想较之材料一有何不同？这说明了什么？（9分）第五单元 近代中国争取民主的斗争专题训练参考答案一、选择题1C解析：主要考查对历史概念的理解。2A解析：抗日战争时期，陕甘宁边区政府为了巩固和扩大抗日民族统一战线，建立了“三三制”抗日民主政权，在各级抗日民主政权的机构中，代表工人阶级和贫农的共产党员、代表小资产阶级的左派进步分子、代表中等资产阶级和开明绅士的中间分子各占三分之一的名额，从材料中“参选议员”来分析，议员产生的方式为民主选举。陕甘宁边区当时为特区，并不接受国民政府直接领导，国共两党第二次合作为党外合作，陕甘宁边区政府并不是多党联合政府，而是抗日民族统一战线性质的政权。本题可用排除法。审题看材料“参选议员”，指的是选举。其他三项与历史事实不符。抗战时期，始终并存两个战场，中国共产党的陕甘边区政府指挥敌后战场的抗日斗争，从大局角度出发，名义上接受国民政府的统一领导，B项排除；1937年9月，随着国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，两党合作就已实现，但不同于19241927年的第一次国共合作，采取的是党外合作的方针，故C项排除；边区的抗日政权是在中国共产党的领导之下建立的政权，并非是多党联合政府，D项排除。边区政权组织建设遵循的是“三三制”原则，其目的是加强各阶层人民的团结，巩固抗日民族统一战线。3B解析：该题考查对抗日战争时期中共调整土地政策的背景的理解能力。CD项与史实不符，排除，AB项都是目的，但是中共调整土地政策的背景是中日民族矛盾成为主要矛盾，团结一切力量抗日成为当时的主要任务，所以选B。在抗战时期，为了打败日本侵略者，需要团结一切可以团结的力量，壮大抗日民族统一战线，因此，中共在根据地推行“双减双交”的土地政策，目的即在于此。故B项为正确答案。4C解析：题目的几个关键词， 1913年、国国民党、国会、责任内阁，可以判断是宋教仁，改组国民党之后成为第一大党，希望能组建责任制内阁。5C解析：除了C项内容是孙中山独创之外，其余各项都是欧美各国早就通行的启蒙思想。6C解析：根据题干提供的信息和所学史实民国三十四年应该是在辛亥革命的1911年的基础上加34年即1945年，八月份正在召开的会议属于重庆会谈，研究的是中国实行哪种政体，故此题应该选择C。7B解析：A项是论战双方都认同和追求的。C、D项内容是封建开明人士的主张，论战双方都反对；B项是双方分歧所在，改良派希望依靠清政府改良政治，而革命派主张推翻清政府建立共和。8C解析：“改组国民党”是希望通过国会选举，重组内阁，利用法律手段进行合法斗争，这是议会斗争，而“二次革命”则是武装斗争。9A解析：本题可从时间上来判断，1912年2月清宣统帝退位,中华民国临时约法1912年3月公布实施，所以A项清帝退位与题意无关，BCD三项所述历史事件则都与临时约法有密切关联。10C解析：“变局”指的是社会面貌巨变。结合“1912年1月”这一特定时间概念的指向，可知指的是中华民国的建立。A项指的是辛亥革命，与本体指向不符；C项所述与变局有联系，但不全面；D项显然错误，半殖民地半封建社会到1949年新中国建立才结束。11B解析：抗日战争爆发后，八路军、开赴敌后抗战，开辟了解放区，建立了新的政权，在名义上是隶属于国民政府的地方政权；在抗日根据地的政权建设中，实行政府工作人员中，共产党员、非党左派进步分子、中间派各占三分之一的“三三制”政权制度。根据上述史实可知，B符合题意要求。A当时掌握全国政权而非地方政权，CD没有建立政权。12D解析：此题考察第5分册第19课民国初年的社会与政局内容。由于宋教仁宣传责任内阁和政党政治，对袁世凯个人独裁构成威胁，因此派人暗杀了宋教仁。之后孙中山号召革命党人兴师讨袁，发起“二次革命”，由于南北武力悬殊，二次革命失败。测量目标：历史知识/知道历史事实、历史变迁之间的关联；材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。考试内容：民国初年的社会与政局/二次革命。分析：题干材料所提到的中心事件很明显指“刺杀宋教仁”。13(1)同：体现“主权在民”、“自由平等”、“三权分立”、“法律至上”等资产阶级民主原则。异：法国1791年宪法规定实行君主立宪制，中华民国临时约法规定实行民主共和制。(2)法国经历了第一共和国、第一帝国、复辟王朝、七月王朝、第二共和国、第二帝国、第三共和国的曲折斗争历程。中国经历了袁世凯专权与二次革命、“洪宪帝制”与护国运动的斗争历程。 历史启示：民主力量与专制势力斗争具有深刻性和曲