三年级道德与法治学生作业1班级： 姓名： 1.我们每个人都有自己的（ 特 点 ），在（ 镜子 ）中、（ 活 动 ）中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。2.在生活中,我们常常对自己有特别的（ 期 待 ） 假如你有一种神奇魔法,你想变成（ ）。 3.我们每个人都有自己的（ 秘 密 ），在这些（ 秘 密 ）里，有我们自己丰富、独特的内心世界。4.我们每个人都有不完美的地方,我们要不断地（ 改 进 ）自己，使自己变得（ 更 好 ）。三年级道德与法治学生作业2班级： 姓名： 1. 我们每个人总有这样或那样的（缺点 ，要学会（改进自己）、（接纳自己），让自己变得（更好 ）。2. 我们和同学们都很多共同的（兴 趣 爱 好 ）,能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又（ 各 不 相 同 ）。3.想要交到更多的朋友,就要用（ 理 解 的 眼 光 ）看待他人，接纳他人与自己的（ 不 同 ）。4.学会（ 接 纳 不 同 ）、（ 欣 赏 他 人 ），我们的生活会（ 更 丰 富 ）、（ 更 精 彩 ）。三年级道德与法治学生作业3班级： 姓名： 1.小红不会做家务,听到妈妈每天表扬邻居家的小丽,她很郁闷,她应该做的是（ C ）。 A.生妈妈的气,彻底不做家务 B.感觉自己太失败了C.向小丽学习,努力改正自己的不足2.小军学习不好,但是很努力,这次考试比上次多了十分,如果让你给他颁奖,你会给他颁发的奖项是( B )。 A.热爱劳动奖 B.学习进步奖 C.学习优秀奖 3.下列说法正确的是（ A ）A.跳舞好看的同学,唱歌不一定好听B.成绩差的同学一无是处C.学习成绩好的同学一定在其他方面也很好三年级道德与法治学生作业4班级： 姓名： 1.下面同学的做法，不合适的是( C ) A.小明热爱劳动,积极参加班级的集体劳动B.小丽爱读书,通过读书拓宽自己的知识面C.小军争强好胜,争取样样都比别人强2.下面同学的做法,值得提倡的是（A ）A.小刚上课时经常举手发言B.小明经常抄袭别人作业C.小红在讨论课上总是随大溜3.“世界上没有两个一模一样的鸡蛋”,这句话告诉我们的道理是（ A ）A.每个人都有自己的独特之处B.买鸡蛋时不能太挑剔C.每个人都应该认识各种鸡蛋三年级道德与法治学生作业5班级： 姓名： 1.我们年龄差不多，在（同一所学校）、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够( 聊到一起 )，玩到一块儿。2.同学们之间有很多相同点,可又（各不相同）。如果说班级是棵大树,那么每一位同学就像树上的（ 一片叶子）。3.想要交到更多的朋友，就要用（ 理解 ）的眼光看待他人，（ 接纳 ）他人与自己的不同。4.（ 不同 ）的我们在同一个集体中（ 友好 ） 交往，才能共同度过美好的时光。 三年级道德与法治学生作业6班级： 姓名： 1.与不同的同学相处,下面做法正确的是( C )。A.小丽胆子小,性格内向,我不跟她玩B.小军爱捉弄人,我不想跟他分在同一组C.个子高的同学在值日时负责擦黑板2.小军喜欢打游戏,经常上课时偷着打,下面说法正确的是( C )。A.我怕影响自己学习,不跟他坐同桌B.小军没有优点,太讨厌了C.小军一定可以改进自己,另外他还有很多优点3.下列说法不正确的是( C )。A.不同的民族聚集成祖国大家庭,各民族和谐相处B.如果世界上的人智商都相同就太完美了C.只有小提琴独奏的乐曲才是最美妙的 三年级道德与法治学生作业7班级： 姓名： 1.“世界上没有两片完全相同的叶子”,这句话说明( B )。A.树叶都是各不相同的B.每个人都有自己的特点,各不相同C.人与人之间有很多相同点2.下列说法不正确的是( A )。A.家庭中我们不可以表现出自己的与众不同B.小明在运动方面没特长,但他可以给大家加油C.小强非常热心,他的鼓励能给人带来动力判断：1.我们通常喜欢和没有共同语言的人接触 （）2.五颜六色的灯光能把舞台映照和更加绚丽多彩 3.性格不同的同学很难成为真正的朋友 （）4.学习不好的同学在思想道德和运动各方面也不会突出 三年级道德与法治学生作业8班级： 姓名： 1.“明山宾卖牛”的故事告诉我们的道理是（做人要诚实）。 2.“生命不可能从（ 谎 言 ）中开出灿烂的鲜花。”说这句话的名人是德国的（ 海 涅 ）。3.诚实的行为有（ 实话实说 ）、（ 不吹嘘 ）、（ 遵守承诺 ）等。 4.我们应该做一个（ 诚 实 的 孩 子 ）,自己做错了事,就应该（ 负 责 ）。5.有时我们会不由自主地说了谎话，这是由于（ 恐惧 ）、（ 胆 怯 ）或虚荣好胜而引起的。三年级道德与法治学生作业9班级： 姓名： 1.下列说法错误的是( C )A.诚实守信是赢得他人尊重和信任的前提B.说谎会让别人对自己的评价降低C.说谎可以让我们得到长久的友谊2.小明不小心打碎了班级的门窗,班长调查时他应该(AA.主动承认自己的错误并想办法补救B.拒不承认,反正没证人 C.撒谎说是其他同学干的3.放羊的孩子第一次撒谎说狼来了,愚弄了大家,第二次狼真的来了,却没有人再相信他因为( B )。A.村里的人都太冷漠 B.谎言会失去别人对自己的信任C.第二次他还是在撒谎4.下列说法正确的是( C )。 A.善意的谎言是丑陋的B.善意的谎言是虚伪的 C.善意的谎言是真诚的三年级道德与法治学生作业10班级： 姓名： 1.有（ 同 学 ） 相伴,我们不仅能玩（ 很 多 ）游戏，而且还可以开展更多有意思的活动。有同学相伴的生，处处有（ 乐 趣 ）。2.在“蒙眼画脸谱”游戏中,老师要选出三名同学作为监督员,监督大家是否遵守（ 游戏规则 ）,班上其余同学作为（ 大众评审），决定哪组同学画得最好。3.与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为,可以不和（ 同伴 ）在一起4.在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个（ 小伙伴 ）落水”。可是，在校园生活，我们有时却会因为种种原因冷落（ 排斥 ）或者忽视了某些同学。三年级道德与法治学生作业11班级： 姓名： 1.下面能体现和同学在一起的好处的是（ A ）A.和同学在一起我们能得到很多帮助B.小丽认为比赛中其他人都是对手C.考试中小明抄袭前面同学的答案2.下列做法不能体现集体意识的是（ C ）A.小明刻苦练习,为了在运动会上给班级争光B.联欢会上小敏从家拿来水果与大家分享C.小红说出板报靠其他同学就行了3.下面能体现同学相处快乐的是( B )A.拔河比赛中高年级同学欺负低年级同学B.歌咏比赛中各自展示自己的风采C.考试时同学们互相帮助传递纸条4.下面做法不正确的是( B )。A.下课后和同学们聚在一起玩跳皮筋B.大家都责怪陈欣在比赛中拖了后腿C.班级组织联欢会,大家纷纷帮忙布置教室三年级道德与法治学生作业12班级： 姓名： 1.我生活的家乡有我成长的（ 足迹 ）,这里有我的（ 欢声笑语 ）。2.我最熟悉家乡,对它（ 有待改进 ）的地方了如指掌,但还是会遇到一些（ 令人困惑 ）的问题。3.在你生活的地方你最喜欢的是（ 山峰公园）、（ 南山顶 ）。4.保洁阿姨无论刮风下雨,还是烈日当头,都在小区里维护（ 环境卫生 ）。5.下面说法正确的是( B )A.城市社区的典型特征是村前村后有田野B.城市社区的居民习惯住在楼房中C.农村社区比城市社区居民多三年级道德与法治学生作业13班级： 姓名： 一、选择：1.社区是我们的大家庭,下面行为正确的是( A )。A.看见有人晕倒要及时打120 B.在楼下的草坪上停车C.在社区的路面上钉钉子2.社区保安的工作职责是( A )。A.维护居民安全 B.维护交通秩序 C.维护燃气管道3.在我们生活的地方,属于服务者的是( C )。A.乐于助人的王阿姨B.在地里种菜的爸爸 C.邮局的工作人员4.下面属于公共场所的是( B )。A.张大爷家的杨树林 B.街中心的广场 C.张朋家的后院5.居委会的职责不包括( B )。A.负责青少年教育工作B.提供幼儿早教服务 C.宣传保健知识二、对错审判厅1.小区里的居委会可以帮助居民调解邻里纠纷。2.我们还没长大,对自己生活的地方不熟悉。3.建设我们的家乡是爸爸妈妈那辈人应该考虑的问题 三年级道德与法治学生作业14班级： 姓名： 一、知识展示台1.认识邻居的好方法有（主动跟邻居打招呼）、（ 一起玩耍）等。 2.常言道,远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，（ 邻居）常常会伸援助之手。3.为增进邻里友谊,我们应该做一些（力所能及）的事。4.与邻居相处，我们应该（相互理解）、（相互包容）。但是如果自家受了伤害,也应该寻找方法去（沟通）。5.去邻居家玩耍时行为要（ 适当 ），邀请邻居来自己家时态度要（ 热情 ）。二、对错审判1.多事不如少一事，听见领居家有人吵架装作不知道2.邻居来借东西，小明从门缝中扔出来 。（ ）3.邻里之间经常有矛盾，自己住在一个小区多好啊。三年级道德与法治学生作业15班级： 姓名： 1.下列方法不是认识邻居途径的有( C )。A.和邻居家小孩儿一起在楼下玩 B.同在一个学校上学 C.见到新邻居不说话2.下列做法不正确的是( C )。A.小丽在居民楼口遇到邻居主动问好B.我和邻居小伙伴每天一起上下学C.遇见我家新邻居不理他3.下面观点正确的是( C )。A.邻里之间摩擦太多了,吵架很必要B.陌生人妨碍我,我就不留情面 C.邻里间要相互包容,彼此谦让4.下列做法不合适的是( C )A.多参加小区组织的邻里联谊会B.节假日多约邻居一起去公园 C.陌生邻居来借东西不借给他5.下列行为不利于邻里关系友好的是( B )A.小军妈妈主动打扫楼道卫生B.小丽晚上练习跳舞动静很大 C.小红经常帮邻居奶奶取快递 三年级道德与法治学生作业16班级： 姓名： 一、选择：1.阳台上突然出现了一件洗好的衣服,你应该( A )A.问问楼上的住户 B.捡到就是自己的 C.扔下楼去2.楼下小姐姐每天晚上练琴练到十点多,影响邻居休息,