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人民教育出版社二年级(上册) 用心用情服务教育 家乡新变化 本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材内容分为两大部 分:一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解;另一方面通过图文展示家乡的传统特色是 不变的。 通过这节课的学习,使同学们了解家乡的变化,培养学生与同学合作和社会实践的 能力及技巧,激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。 【知识与能力目标】 了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。 【过程与方法目标】 通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。 教材分析 教学目标 人民教育出版社二年级(上册) 用心用情服务教育 【情感态度价值观目标】 为家乡发生巨大的变化而自豪,激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 【教学重点】 让学生通过社会调查,了解家乡的变化,关教学重点、难点心家乡的发展变化。 【教学难点】 通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。 1、通过网络或其他途径,搜集一些关于家乡变化方面的资料; 2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案,让学生根据当地实际和学生的兴趣确定, 选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查,并把调查结果记录下来。 导入新课 (给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50 年代华北药厂外景” 。 ) 老师:同学们,大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗? 学生: (略) 老师:这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50 年代华北药厂外景” ,大家是不是有 点不相信呢? 学生: (略) 老师:我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。(让大家欣赏图片“石家庄城市新 貌” 、 “石家庄夜景”和“石家庄的交通”。 ) 老师:大家是不是感觉石家庄的变化很大呀? 学生: (略) 老师: 石家庄在变, 我们的家乡也在变,课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调 查, 大家都是怎样调查的呢?都调查到了什么?有什么想法呢?我们大家下面分小组进行一 下交流。(过渡) 讲授新课 教学重难点 课前准备 教学过程 人民教育出版社二年级(上册) 用心用情服务教育 一、我家门前新事多 活动一:社会调查交流 (同学们分组对社会调查进行交流。) 老师: 同学们, 大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况,大家都是怎样调查 的呢? 学生: (略) 老师: 同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的,有的是通过网络、图书资料等调查来 的, 有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多的。 大家都调查了哪些方面呢?给大家说一说。 学生: (略) 老师:同学们调查的还挺广泛,涉及了住房、 生活环境、 精神面貌、 菜市场、 衣着、 家庭经济收入、家用电器等方面的变化,那大家对自己调查的结果最大的感受是什么 呢? 学生: (略) 老师:从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展,发生着翻天覆地 的变化,让我们一起来关心我们家乡的变化吧!(过渡) 活动二:制作“家乡变化”剪贴报 老师:我们打开课本第六十二页,认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化 呢?然后说一说。 学生: (略) 老师:我们的家乡正在发生着巨大的变化:城市街道改头换面;休闲锻炼人人爱; 郊区荒地旧貌换新颜;祭祖方式现代化、环保化下面我们大家可以把你们在调查中 搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展示给大家。 学生: (略) (让同学们欣赏视频“今日河北” 、 “城市发展”、 “感受市场变化” 、 “农村的变化发 展” 、 “农村发展”。 ) 老师: 通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频,我们可以清楚地 看到我们的家乡正在飞速发展,日新月异,我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪, 大家说对吗? 学生: (略) 人民教育出版社二年级(上册) 用心用情服务教育 (最后,让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”,并让同学们跟着唱。 ) 二、家乡特色代代传 活动三:家乡探宝 老师:家乡变化真大啊?那家乡有没有什么一直没变呢?我们一起找找吧! 学生:分小队汇报“家乡探宝”活动成果。 示例: 1、家乡的文化艺术 庐剧:庐剧原名“倒七戏” ,又称“小刀戏” ,为安徽省著名地方剧种,它是以大别 山和淮河一带的山歌、民歌、门歌、花鼓灯等民间歌舞为基础发展起来的,因其创作、 演出活动中心在皖中一带,古属庐州管辖,故称“庐剧”。 2、家乡的风味小吃 四大名点: 麻饼形如月饼, 表面金黄, 香气袭人。 烘糕用的是比较厚一点的方片糕, 经过烘烤, 外面焦黄,入口松脆绵甜。而寸金糖是类似于小棒子一般的小吃,其特点在 于入口香脆, 里面的面糖极其甜蜜; 寸金还含有 “珍惜时光, 一寸光阴一寸金” 的意义。 白切是用糖稀与白芝麻混合,搅拌均匀了, 入锅烘炒到将要熟透,出锅用快刀切割成很 薄的两寸见方的薄片。白切入口甜香,又有芝麻的香味。 3、家乡的传统工艺 羽毛扇:羽毛扇是合肥传统手工艺品,与杭州折扇、 苏州团扇被誉为中国三大名扇, 而合肥羽毛扇又以三河镇的制作工艺最好。三河羽毛扇已经有千年的历史,在春秋战国 时期就已经有羽毛扇了。那时的三河四面环湖,是一个岛屿,人们以捕鱼为生,同时还 养殖鹅、鸭等作为副业。后来,人们将成熟的鹅毛拔下来,晒在沙滩上,发现鹅毛会随 风自然飘起来。 ”自此,人们就想到将轻柔的鹅毛扎起来,用来扇风纳凉。 小结:这都是祖先留给我们的文化瑰宝,我们要代代相传。 三、我的家乡会更好 活动四:展望家乡的未来 1、 你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗?请同学们先闭上眼睛想一想, 想好后在组内说一说。 2、学生畅谈明天的家乡。如:家乡的房子会变得更加美丽,家乡的道路会更加宽 阔,家乡的设施会更加完善,等等。 3、从你们的描述中, 我能感觉到未来家乡的美好,如果能把她画下来,就更好了。 人民教育出版社二年级(上册) 用心用情服务教育 你能把她画下来吗?(学生画未来的家乡) 课堂小结 通过这节课的学习,同学们了解了家乡的变化,我们生在家乡,长在家乡,即便有 一天, 我们不得不离开生我养我的土地,但我们的心永远停留在这一方故土上,让我们 一起为家乡美好的明天努力! 略。 教学反思
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