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精品范文在山的那边_七年级语文教案学习目标:1、 有感情地朗读课文,做到读音准确、重音及停顿恰当。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理。重点难点:1、朗读课文。2、品味重点词语的含义。3、领会本诗所包含的人生哲理。教学方法:朗读法、讨论法 探究法教学过程:一、导入新课:每个人在童年时代,对生活,都有美好而奇妙的“梦想”,对未来,都有热烈的企盼与遐思。那么,活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢?他们的想法,给我们又会带来什么启示呢? 今天,我们学习诗歌在山的那边,和山里的孩子一起,去探寻山外那美好的世界。二、明确学习目标(出示投影)三、检查预习情况(出示投影)1、注音并解释:痴想 凝成 一瞬间 喧腾 隐秘2、组织学生讨论“山”与“海”在诗中的意思。四、 朗读(出示投影)1、朗读指导:重音(重读、轻读)、语速、停顿。2、教师朗读,强调学生注意重音、语气及停顿。3、学生散读,教师巡视指导。4、指名朗读,学生评价。5、齐声朗读。五、整体把握诗歌的内容分四人一小组合作探究,讨论两节诗的大意教师明确:第1节 童年时向往与失望第2节 成年后执着与感悟六、品味诗歌所蕴涵的思想感情a. 讨论,理解重点词语含义.(教师投影出示问题组)“铁青”什么意思?是写山的颜色吗?如果不是,那又是表现什么?我的“幻想”指什么?“零分”又指什么?“一颗从小飘来的种子”具体指什么?为什么说是“飘来”的?“诱惑”是什么意思?课文中指什么?“喧腾”是什么意思?课文中指什么?“你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达了一种什么心情?“山”、“海”、“爬山”在本文有什么深层含义吗?b在上述研读的基础上,思考诗歌所蕴涵的人生哲理。提问、归纳、明确(可多种):奔向理想的人生征途是漫长的,但只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。不要企望一蹴而就,不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。要达到理想境界,是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难,百折不挠才能实现人生理想。七、拓展迁移训练1、联系个人实际,交流感受。其实每个人心中都有一个“海”,每个人都跋涉过山。你的“海”与“山”是什么?你是如何做的?2、根据你的积累,结合本诗主题,说出1-2句名言警句。3、联想、想像:你还能以什么物象来形容困难挫折,理想,信念,艰苦奋斗?八、 小结:这首诗,作者取象于大海群山,用以表现自己的人生体验,让我们深深懂得:要翻过山,见到大海,必须百折不挠,坚持奋斗。在今后的人生之路上,让我们永远牢记,心中要有个“海”,为了这个“海”,从现在开始,就要努力翻过一座座山。激发学生兴趣,板书课题学生明确学习目标指导学生快速阅读课文,划出不认识的字、不理解的词。学生能说对大意就行,。后面还要引导深入探究教师指导 1、先给诗句划分朗读节奏。2、再挑选意义重音。 以上两点是教给学生最基本的朗读方法,掌握了朗读节奏与重音,可以帮助学生理解诗句意义。 投影出示举例诗句的重音及节奏。选学生代表发表看法,要求用语简洁、准确。学生通过讨论,重点词语基本可以正确理解。个别有争议的词语,教师可指导学生结合“山”与“海”的含义,也从象征意义上来理解,来解释,可予以补充,纠正。合作探究性阅读,是学生接触的新学法,也是本节课重点环节,教师引导、点拨,以调动学生思维。答案不求统一,要点合理即可。结合自身生活体验,引导学生讨论,谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历或感受。要引导学生说真话,诉真情。教师引导学生进行小结九、布置作业 。a根据“山”与“海”在文中的含义,结合自己的生活经历,以“我终于见到了大海”为题写一段话(也可以写自然的海)。b熟练朗读课文,挑选自己最喜欢的诗句背诵。板书设计:人山到海铁青、无数到达全新的世界(困难挫折)奋斗之路漫长、艰险、曲折、起伏奋斗目标(理想的世界)
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