部编人教版六年级上册第四单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 淌(tn)溅(jin)喃(nn) (2)难写的字 淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“”。 废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。 唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。 熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。 (3)多音字 没宁 (淹没) (没有) (宁静) (宁可) 作柏 (自作自受) (作坊) (柏林) (松柏) 假(不假思索) (假期) 2.词 (1)必须掌握的词 咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑 党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫 渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨 倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋 自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉 忧虑后脑勺 (2)近义词 咆哮怒吼惊慌慌张拥戴爱戴 放肆肆意祭奠祭祀势不可当势如破竹 跌跌撞撞踉踉跄跄抱怨埋怨怒吼怒号 照顾照看均匀匀称沉默缄默 严肃严厉忧虑焦虑心惊肉跳胆战心惊 缓慢迟缓健壮强壮虚弱衰弱 沉思思考奇特奇异平静寂静 不假思索脱口而出 (3)反义词 黎明黄昏惊慌镇静沙哑清脆 放肆拘谨痛苦高兴乱哄哄静悄悄 势不可当不堪一击跌跌撞撞稳稳当当 温暖寒冷舒适难受安静热闹 严肃和蔼潮湿干燥忧虑放心 清新浑浊黧黑白皙缓慢迅速 健壮瘦弱虚弱强壮指手画脚规规矩矩 平静动静寂静热闹奇特普通 部编人教版六年级上册第四单元知识小结 不假思索深思熟虑 (4)词语归类 ABAC 式词语:自作自受自言自语 类似的词语:自生自灭一生一世无声无息 描写心理的词语:忐忑不安心惊肉跳 类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马 描写人物外貌的词语:魁梧黧黑 类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿 描写气势的词语:势不可当 类似的词语:惊天动地地动山摇山崩地裂 量词:一群野马一张破帆一块围巾一股海风 动词:揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯 修饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛 的轰鸣 理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)根据句子 的意思,写词语。(2)联系上下文,理解下面词语的意思。 二、佳句积累 1.比喻句 (1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 这句话运用比喻的修辞手法,把山洪比作一群受惊的野马,生动形象地写出了 洪水的凶猛。 (2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这句话运用比喻的修辞手法,把老汉比作一座山,生动形象地突出了老支书的 沉着、坚定的高大形象。 2.拟人句 (1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的肆虐。 (2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。 这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的凶恶。 3.精彩句 部编人教版六年级上册第四单元知识小结 (1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着 风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 这句话运用对比的手法,描写了屋外和屋内的环境,突出地表现了桑娜一家的 贫穷以及桑娜的勤劳。 (2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经 够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍 我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!” 这句话是对桑娜心理活动的描写,突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。 三、考试热点 1.桥一课,比喻拟人句很多,考试时常以仿写的形式考查。 2.穷人一课,第 9、24 自然段常以课内阅读的形式考查。 3.在柏林一课,小说的结局出人意料,常以判断或选择的形式考查。 4.第四单元习作,常以材料作文或自命题作文的形式考查。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:竹林的跨越海峡的生命桥 推荐理由:这篇文章讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生 命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。宝岛台湾与大 陆虽然被台湾海峡所隔,但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,这种血脉亲情就是 “跨越海峡的生命桥”。 阅读方法:这篇文章可以和 桥 进行对比阅读。 二者虽然题目中都写了 “桥”, 但在表达的主题思想上有相同的地方,也有不同之处;同样是写“生命之桥”,但二 者在表现手法上、语言特点方面也不尽相同。