精品范文古文二则四知教案_九年级语文教案教学目标1、翻译理解课文。2、掌握重点词语及句式。3、分析杨震的性格特点，学习杨震廉洁自律的高尚思想品德。教学重点积累重点词语及句式。课时安排一课时教学过程一、导入孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”曾子还说：“吾日三省吾身。”古人是多么重视自身的道德修养啊！今天我们来学习一位古人的故事，以期提高我们的道德修养。二、检查预习1、读准下列加点字。邓骘 辟之 谒见 遗震2、检查学生阅读课文的情况。并予以点拨纠正。三、介绍作者及解题范晔（398445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。“四知”即“天知、神知、我知、子知”。题目是编者加的。四、学习课文1、读课文，整体感知课文。2、要求学生自己借助课下注释及工具书翻译课文，把不理解的地方划出来，老师统一解答。3、出示卡片检查重点词语、句子的理解翻译。（1）（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。（2）当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见。（3）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！4、结构分析：本文分成两层，一、杨震拒金。 二、杨震拒绝了为子孙置办产业的建议。5、内容分析（1）谈谈你对“天知，神知，我知，子知”的理解，并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。（2）（杨震）曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？6、写作特点（1）人物形象鲜明。本文只有146个字，非常鲜明的突出了杨震廉洁无私的高尚思想品隆?nbsp;（2）语言刻画形象传神。“天知，神知，我知，子知”八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。五、布置作业翻译课文。要求：（1）准确。（2）句子优美流畅。（3）最好能体现原文的特色。