课 题4 去打开大自然绿色的课本重点难点学习水平课 型新授课课 时1识记理解运用教学目标1.学习本文生字词语。2.理解课文内容，体会大自然的绚丽奇妙。3.有感情地朗读课文，激发学生对大自然的热爱。突破重点、难点设想借助工具书学文，集体交流讨论理解课文脉络，反复朗读，感受大自然的奇妙。教学媒体文中图、生字卡、小黑板教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动一、创境激疑，自主设疑关于大自然你们知道多少？让学生自由去讨论山川、河流、花鸟益虫、奇山秀水。今天我们再一次去打开大自然绿色的课本,学习第4课。教师板书题目,学生齐读。二、研读感悟，自主探究1.自由学文，你明白了什么？对于课本你是如何去理解的？你从它哪里获得了什么？2.结合自己的理解与认识，你要提些什么问题？三、多元导悟，合探解疑1.自由学习生字，教师出示生字卡片，指名读，齐读，教师指导生字的书写。2.教师读，学生静听明确：你从读中想到些什么？听到些什么？3.开火车式读文4.交流讨论：“绿色的课本”中有些什么？5.结合自己的认识理解将全诗分为三个部分，分别写出各部分的内容，教师相机指导讲解板书。自由发言自由读文提出相关问题学生字，书写，描红讲一讲读文讨论勾划6.结合课文第4节写法，写内容，教师指导。白云说：“ 。”鲜花说：“ 。”7.指导学生读第一节与最后一节，感悟这样写有什么好处？（反复，首尾照应）。8.指导朗读，体会诗人感情，激发热爱大自然的情感。填写讨论，交流，作记集体朗读四、巩固深化，学用延展1.读拼音写词语（小黑板）。2.抄写文中的好词、佳句。3.照样子仿写句子。让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲，用绚丽的色彩，去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。让去用去五、板书设计 去打开4.去打开大自然绿色的课本 去发现 神奇、美丽 去呼吸 自由练习集体交流订正2用心 爱心 专心