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谁画的鱼最大教学目标: 1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。 2.能大胆作画、充满画面,画一条大鱼。 3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 教学重点: 通过本课的学习,使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。 教学难点: 自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区别,如何突出特征把鱼画大。 教学准备: 教学录像、图片、彩笔 教学过程: 一、组织教学引入新课 安定课堂纪律,稳定学生情绪。二、讲授新课 1.以游戏的形式提高学生的兴趣。请几名学生到前面用同样大的纸画一条大鱼,要求:比一比谁画的鱼最大。由大家选出一条最大的鱼,然后教师也用同样大的纸画一条更大的鱼。 2.欣赏分析,直观了解鱼的种类、形象特征,色彩和花纹图案,感受自然的美。通过分析了解艺术来源于生活高于生活,学习简单的装饰方法。 教师出示图片或放映录像,观察自然界中的各种各样的鱼。 分析:鱼的种类和形象特征。 观察农民画戏鱼,小组学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。 “你喜欢这幅画吗?为什么?” “画中画了些什么?” “与自然界中的鱼有什么不同?” 3.展示学生优秀作品。观察分析表现方法,找一找哪幅作品的鱼画的最大。 启发学生了解绘画方法,掌握充分画面的要点,选用多种方法表现。 三、学生完成作业 1.用最快的时间画一条大鱼的外形,全班同学举起来,比较看看谁画的鱼最大(教师讲评) 2.讨论:你准备添画什么样的花纹和图案,选择那些颜色? 确定装饰方法把鱼画大、画漂亮。 3.学生完成作业。 四、教师辅导 了解学生,帮助解决作业中的问题。 五、展示讲评作业 学生自评、小组评结合,评出本组最大的鱼贴在黑板上,集体找出大鱼。 最后找出一条最小的鱼。 大家讨论如何把小鱼变成大鱼。 例:在小鱼旁边加上一个很小的潜水员添画一些更小的鱼。 添画一部分使大鱼变得更大。 加深了解大小是在比较中产生的。 六、教师总结 “这节课你学会了什么?”“你还有什么问题,有哪些想知道的内容?” 大家查找资料,我们课后继续讨论。 知识延伸,培养学生探究学习的能力。2
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