加强学风建设,形成“勤学、善学、乐学” 的良好学风。,目标：,班级“学风”方面存在的主要问题,、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂。,、学习习惯差。早读无精神；晚修时间及清课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。,分析现状,、学习态度差。上课不认真听讲，不做笔记；作业不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。,、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。,、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。,、进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。,谈谈自己的学习目的。（1）为父母而学；（2）为分数学；（3）混日子；（4）为自己的理想和前途而学；,明确目的,展望未来,班级“学风”建设的建议和设想,1、营造班级氛围,2、强化纪律,3、加强方法指导,4、发挥骨干作用,提升感悟,天才出于勤奋高尔基 人生在勤，不索何获张衡 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 韩愈 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔 聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚,好学而不勤问非真好学者。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长 眠 达芬奇（意大利） 形成天才的决定因素应该是勤奋 郭沫若,天 道 酬 勤,总结,