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5.望天树实用教案教学构想这是一篇散文,却更像一首诗,具有诗一般的语言和意境。作者以诗歌语言和意境体现了“语言是文学的第一要素”的艺术观念,凝练而明快的语言组成短小紧凑的段落。如:“阳光这是你向上的坐标,你要按照阳光的挺直来完成自己的形象”,又如“信念是你的粮食”。在你的年轮里,“第一次嵌进了光的信息”等等,更使文章富有哲理,显示出诗句的警策力。这又像一篇童话故事,文章以一棵幼芽的生长经历为线索,诉说着望天树的坎坷遭遇和成长的欢乐,形象的比喻、生动的拟人织成了童话般的意境。望天树是昂扬向上的树。因为“按照阳光的挺直来完成自己的形象”的理想一直鼓励着它瞄着当顶的太阳成长。望天树是坚定不移的树。无论遇到怎样的挫折,它都能坚守向往蓝天和太阳的信念,执着地向上、向上!望天树是倔强果敢的树。哪怕只有几星泥土,它也要小心的聚拢并根其间,在最严峻的日子里抽枝发芽挺立冲出山涧,迎着太阳成长。望天树是乐观的树。它对别人的嘲笑与蔑视全不在意,在成长的过程中也决不留下任何痕迹。望天树只是一种树吗?不!它是用忠诚与坚定、用顽强与乐观铸就的一种精神,一种昂扬向上的积极的人生态度。教学设计教学目的:1、 了解托物抒情散文的特点,体会作者的感情,学习望天树坚定不移的信念和不畏挫折、挑战命运的顽强精神。2、 欣赏课文形象隽永的语言,体会运用第二人称的表达效果。3、 清晰、流畅、有感情地朗读课文。教学重点:通过朗读,整体感知课文内容,理解课文主旨。教学难点:品味课文的语言,感受课文的语言美,并从多角度指导学生品味。教学步骤:一、导入新课:(1)同学们看见过望天树吗?想知道望天树是什么样子的吗?教师展示资料:美丽的热带密林,望天树秀美的姿态,高耸挺拔的树干,昂首挺立于万木之上。教师边展示边介绍望天树,给学生以视觉上的冲击,激发他们阅读文章的兴趣。(2)整体感知,检查预习。(3)学生自由朗读课文,让学生在听、读中感知课文内容。文章采用第二人称的手法表达作用的体会可以采用换读的方法,让学生比较看哪种效果比较好,并说明理由。明确:采用第二人称“你”,饱含了作者浓烈的感情,增强了文章的抒情色彩。二、品读课文1、 选择自己感受最深的语句进行品味,学写批注。2、 小组交流后、各小组选派代表就某方面内容在班上发言。如:(1)、“你深深懂得,心里的委屈郁积得多了,它会挽成疙瘩,扭弯树身呀!这么一来,你挨近蓝天的时间也耽搁了”。这段话采用了什么修辞手法?表现了望天树什么样的精神?(2)、“终于,你从野牛的足迹中冒出了生命的嫩芽。那是多少次践踏之后的萌发啊”!这句中“终于”是一个副词,表达出经过了艰苦的努力的结果。“冒出”表达出望天树顽强的生命力。“多少次践踏”说明望天树遭受无数次挫折,破折号是对上句的补充说明。感叹句表达了作者强烈的感情。小结(关于品味的方法指导)品味语言重在体会它的表情达意的作用,作者往往会在用词及句式的选择、修辞、标点符号、人称的选择等的运用上来表达某种含义或感情,应引导学生多角度品味,从而体会出语言的妙处。三、 特色赏1、凝练而明快的语言组成短小紧凑的段落,像诗行一样整齐的排列,读来节奏明快自然,富有音乐感。2、形象的比喻、生动的拟人,织成了这篇托物抒情散文的童话般的意境。四、 结合生活,展开联想。1.你读了本文后,望天树对你有哪些启示?除了望天树外,大自然中还有哪些事物曾经给过你启示呢?2.你身边有没有像望天树一样坚守信念、顽强与命运抗争的人?把他的故事讲给同学听。五、教师小结六、作业观察大自然中一种植物,仿照课文的写法写一篇短小精悍的文章,寄寓某种精神品质。全 品中考网
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