资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
精品范文语文教案下学期 识字学词学句(二)1_小学一年级语文教案新增教案示例识字学词学句(二)1 教学目标 : 1学会本课12个生字,掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。认识“威、武、凶、猛、顽”5个字。 2正确、流利地朗读短文。 3知道动物是人类的朋友,要保护动物。 4认识顿号。了解“有有还有”的用法。 教学过程 :第一课时 一、情境导入 师:同学们,你们喜欢动物吗?今天老师带你们到动物园去看一看,看看这个动物园里有哪些动物?(可以播放录像带) 生(看课件) 师:你看到了什么?你们看得很认真,一位小记者也和我们一起去了动物园,他怎样介绍的呢,你想知道吗? 二、初读课文 1自读。 (1)看看图上的动物,读出每个动物的名字。 (2)借助拼音读词语和短文,要求读正确、读流利。 2检查自读情况。 (1)指名读短文。 (2)看图说说短文中讲了哪些动物? (3)出示卡片,认读生字词。 注意读准翘舌音“狮”,后鼻音“猛”;“狸”单字读l0”,在“狐狸”中读轻声。 三、学习短文 1读第一段,说说动物园里有哪些动物?有什么不懂的地方? 2质疑解疑。 重点理解“威武”、“凶猛”、“顽皮”(可让学生看图,通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物的习性来理解词语。) 3再读第一段,说说这段是怎么用一句话表达的。 用“有有还有”练习说话。 4认识“、”。 5读第二段,讨论:为什么说动物是人类的好朋友?我们应该怎样保护动物? 四、指导朗读。 带着喜爱的语气读,注意顿号、逗号停顿时间的差别,读出句子的层次。第二课时 一、检查复习 认读生词卡片。 狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽 二、分析字形。 1读课后方格中的生字,找出偏旁相同的字。 2同桌互相说说怎样记住这些字。 3重点指导: 皮 笔顺是 。 狮、狐、狸、猫:部首是“犭”(反犬旁)与野兽有关。 鸡、鸭、鹅:鸟字旁,与鸟类有关。 4指导书写。 本课生字大多为左右结构,学生观察田字格里的范字时,要提醒注意左右两部分的宽窄、高低。记住“鹅”左右相等,其余都是左窄右宽;“犭、鸟”大多比另一边长些,如“鸡、狸”,要仿照范字写匀称。 上下结构的字“美”“丽”“熊”,要注意上下两个部分的大小和各自所占的位置。 半包围结构的“还”,要注意里面部分的大小、位置。 犭(反犬旁)第二笔弯钩,起初弯向右下,过横中线后弯向左下,最后朝左钩出,第三笔撇与弯钩相连但不出头,不能写成“犭” (三)巩固练习 1 、回到课文中自由地,大声地朗读课文。(可以找小伙伴,也可自己大声地读) 2、制门牌 师:小动物听说我们班同学特别聪明,想请你们帮制门牌,愿意吗? 生:制门牌 3、同学们制得这么好,小动物们邀请我们去做客,出发吧。(看课件)师:动物王国欢迎你们来做客,这里有有还有,随机生说:动物园里有有还有 4教室里有有还有生练说,生活中呢?(生说) (四)结束语 同学们我们认识了这么多动物,你喜欢它们吗?我们应该保护动物。板书设计 识字学词学句(二)1 探究活动 1、找一找有益动物的有关资料,仿照例子填一填动物名字杀灭害虫俗称或雅称杜鹃一只一天吃100条松毛虫林中卫士猫头鹰一窝一个夏天吃1000多只田鼠夜猫子 2、搜集我国珍稀动物的有关资料并制成画册与同学交流。 3、以年级为单位组织一次参观动物园的活动。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号