2010高考物理考点温馨提示一、公式的适用条件A B1， W=qUAB UAB 不等于两极板的电压2， W合=EK2-EK1 V指合速度，W 为合力的功或功的代数和3， W=FLcos指恒力做的功 4, W=Pt指恒定功率的功5, F=GMm/r2指两质点之间的距离，F=mv2/r指的是圆周运动中的半径二、 主要科学家的贡献1， 引力常量G由卡文第许测出 2， 电流的磁效应是奥斯特发现的3, 电磁感应的方向问题是楞次定律，电磁感应的大小问题是法拉第4, U235核电站中裂变的原料，U238有放射性5, 光电效应现象是赫兹发现的 6, 光电效应方程是爱因斯坦7, 卢瑟福发现质子 8, 查德维克发现了中子三、 核反应方程中的问题质量数守恒，电荷数守恒 质量不守恒(亏损)四、 圆周运动中的问题绳子模型，关键点是对小球只能是拉力做圆周运动最高点速度至少为mg=mv2/r v= 杆模型，关键点是杆可以是拉力也可以是顶的力做圆周运动最高点速度至少0当v= 无拉力和支持力当v 拉力 当V 支持力五、电磁感应中的问题1，电阻率恒定，半径之比R1:R2=2:1电动势之比为1：1 电阻之比为2：1电流之比1：22, 电阻率恒定，半径之比R1:R2=2:1UAB=？3, 求电量用平均值，求热量用有效值六、光学中的问题1. 光子的能量，E=h（为光子的频率）即光子的能量与光的频率成正比，光从一种介质进入另一种介质时频率是不变的，所以光子能量不变，但光的能量与光子能量不同。前者为大量光的能量。2. 光速，在真空任何色光的光速相同，但同一介质中不同色光的折射率不同，光速也不同，红色光光速最大，紫光最小。3. 光电效应中，存在极限频率 只有当入射光的频率大于时才产生光电效应。最大初动能 Ek=h-W （W为逸出功）4. 光的干涉,衍射说明光是一种波，光电效应实验说明光是粒子，现在正确的观点是，光具有波粒二象性，同时注意，同一介质中红光的波长比紫光大七、能的转化和守恒问题1） 摩擦生热，产生的热量等于物体间的摩擦力与相对移动的路程的乘积，所以静摩擦力不会产生热量。2） 例题：某物体从a点到b点的过程中，已知重力做功10J 。克服电场做功3J 。克服空气阻力做功0.5J 。则在此过程中重力势能减少了10J 电势能增加了3J 动能增加了6。5J，机械能减少了3.5J 内能增加了0.5J 。对于这一问题，应从能的转化和守恒问题对应规律去找答案。3） 机械能守恒的条件，在重力势能与动能转化的过程中，是只有重力做功，它与运动状态无关，如物体做匀速运动，它的机械能可能增加（匀速上升）可能减少（匀速下降）也可能变（水平运动）。同样匀加速或匀减速运动时机械能都有可能增加，减少或不变（如自由下落时机械能守恒八、理想值与实际问题问题1、某同学从标为“220V 25W” “220v 300w ”“220v 500w”的三只灯泡中任意选一只，正确使用多用电表测出灯泡的电阻为160 标出的额定功率为多少？问题2、一辆功率为8kw的电动车，在充一次电后，能以90km/s 的速度行驶180km 则该次冲电所需消耗的电能可能为：（ ）A 8kwh B 12kwh C 16kwh D 20kwh对问题1、同学往往选“220V 300W”。 因为300W 对应电阻为161对问题2、同学往往选C 因为W=Pt =8x2=16km但实际中问题1的答案为“220v 25w” 问题2的答案为D。 这是为什么呢？这就是理论与实际的问题。对问题1 要考虑的是实际中温度对电阻影响，且金属的电阻率随温度升高而增大。且灯泡工作时，温度有几千度，但欧姆表只测常温时的电阻。对该问题2，实际中应该考虑电动机中的发热功率。对这类生活中的实际问题一定要引起注意。九、传送带问题例、物块从光滑曲面上的P点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带以后落到地面上的Q点，若传送带的皮带轮沿逆时针方向转动起来，使传送带随之运动，如图116所示，再把物块放到P点自由滑下则 A A.物块将仍落在Q点 B.物块将会落在Q点的左边C.物块将会落在Q点的右边 D.物块有可能落不到地面上【小结】若此题中传送带顺时针转动，物块相对传送带的运动情况就应讨论了。（1）当v0=vB物块滑到底的速度等于传送带速度，没有摩擦力作用，物块做匀速运动，离开传送带做平抛的初速度比传送带不动时的大，水平位移也大，所以落在Q点的右边。（2）当v0vB物块滑到底速度小于传送带的速度，有两种情况，一是物块始终做匀加速运动，二是物块先做加速运动，当物块速度等于传送带的速度时，物体做匀速运动。这两种情况落点都在Q点右边。（3）v0vB当物块滑上传送带的速度大于传送带的速度，有两种情况，一是物块一直减速，二是先减速后匀速。第一种落在Q点，第二种落在Q点的右边。变式1：如图所示，传送带与地面成夹角=37o，以10m/s的速度逆时针转动，在传送带上端轻轻地放一个质量m=0.5的物体，它与传送带间的动摩擦因数=0.5，已知传送带从AB的长度L=16m，则物体从A到B需要的时间为多少？（2S）变式2：思考:=0.8呢？说明：此类问题要考虑物体重力的影响及产生的f有无及类型的判断。难点分析：1、力的问题: 物体与传送带之间的相互作用力2、运动的问题:物体相对地面、相对传送带的运动情况3、能量的问题:物体在传送带上运动过程中的能量问题十、连接体问题用轻绳连接直接接触a靠摩擦接触 F F从连接体的特征来看，物体间通过某种相互作用来实现连接，如物体的叠合，就是通过摩擦力的作用形成连接。连接体常会处于某种相同的运动状态，如处于平衡态或以相同的加速度运动。求解连接体的加速度或内部物体间的相互作用力，是力学中能力考查的重要内容，在高考中也经常出现。解决上述问题的有效方法，是综合运用整体法与隔离法。例：全真模拟第23题变式：如图示物体A在拉力F作用下沿静止的斜面B均速滑动，求地面对B 的摩擦力f.十一、带电微粒是否考虑重力的问题涉及电磁场的问题中常常会遇到带电微粒是否考虑重力的问题一般带电粒子如电子、质子、粒子等具体说明的微观粒子不需要考虑重力；质量较大的如带电油滴、带电小球等要考虑重力；有些说法含糊的题目要判断有无重力，如带电微粒在水平放置的带电平行板间静止，则重力平衡电场力，再如带电微粒在正交的匀强电场和匀强磁场中做匀速圆周运动，只能是洛仑兹力提供向心力，仍然是重力平衡电场力要特别当心那些本该有重力的物体计算时忽略了重力，这在题目中一定是有说明的，要看清楚 例：全真模拟第24题十二、粒子运动轨迹问题带电粒子在复合场中做曲线运动时1） 当带电粒子所受重力与电场力等值反向,洛伦兹力提供向心力时,带电粒子在垂直于B的平面内做匀速圆周运动处理方法:力的平衡,牛顿第二定律,动能定理2） 当带电粒子所受的合外力是变力,与初速度方向不在同一直线上,粒子做非匀变速曲线运动.注意:粒子的运动轨迹既不是圆弧,也不是抛物线3） 由于带电粒子在复合场中受力及运动情况复杂,注意临界问题,挖掘隐含条件(如题目出现”最大”,”最高”,”至少”,”恰好”等词语),根据临界条件列出辅助方程再与其它方程联立求解十三、平行板电容器动态分析方法1）电容器保持与电源连接时，U不变。 电容器充电后断开电源, Q 不变2）由确定电容的变化3）由 C= Q/U 判定Q,U 的变化4）由 E=U/d 确定E的变化十四、电学实验问题1、外接法 内接法2、描绘小灯泡伏安特性曲线滑动变阻器采用分压式接法3、测定电源电动势和内阻十五、考试得高分的一些提示（1）要审关键字、词、句，对重要的内容用笔画上；比如结果保留几位有效数字，重力加速度取9.8m/s2还是10m/s2、静止、匀速、匀加速、初速为零，自由落下、一定、可能、正确的等词，还要特别注意关键词，如不正确的、错误的、不可能的等等。（2）多方获取信息，读题做到由粗读到细读，多角度获取信息，关键部分要咬文嚼字，捕捉有效信息，同时要排除干扰信息，实现化难为易（3）深入推敲，挖掘隐含条件和隐含信息，这些信息可能包含在物理情景之内、物理规律和生活常识之中，也可能在隐含在题叙述中的一些关键字内、图形和表格之中，深挖隐含条件是解题的关键（4）在审题过程中画过程图、情景图、示意图和受力图，可将复杂、抽象的物理问题简单化、形象化，有利于弄清物理过程、物理状态（分段，区间），形成正确的物理图景、建立正确的物理模型。有时准确的作图会带来事半功倍的奇效，因而准备好答题工具（如：三角板、圆规等）是应试的良好习惯（5）要分步解题，不要一步到位，不要跨步。尽可能减少连等式；高考是分步得分的，如想一步到位，则中间有一点错就一分不给。（6）对于不会做的题不要放弃，也要根据相关的物理规律写出相应的步骤，争取拿步骤分。高三物理备课组用心 爱心 专心