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语文必备语文必备 小学语文知识点归纳小学语文知识点归纳 1、 单句:由主语和谓语组成。根据应用分为四种:陈述句(叙述说明);疑问句(询问、 提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句:表达某种强烈感情) 2、 复句: (1) 并列关系:也,又,一边一边,有时有时,不是而 是 (2) 递进关系:不但而且,还,甚至,也 (3) 选择关系:或者,是还是,不是就是,要么要么,与其 不如 (4) 转折关系:虽然但是,可是,然而,尽管还是,却 (5) 假设关系:如果就,即使也,要是才 (6) 条件关系:只有才,只要就,除非才,无论都,任凭 (7) 因果关系:因为所以,因此,之所以是因为,既然就 3、 理解句意的方法:(1)抓住重点词语理解 (2)联系上下文理解 4、 扩句、缩句和合并句 扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。 扩句的原则: (1)不改变原句的主要成分 (2)扩充的附加成分必须合理 (3)如有例句按照例句扩充。 扩句的方法: (1)找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺 缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主要成分。 缩句的主要方法: (1)分辨句式,提出问题“谁”“干什么” (2)找出句子主干 (3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来。 合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。 合并句的方法 (1)用关联词把两句合一句 (2)同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语。 (3)一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。 5、语序(4 种排列方式) (1)事情发展顺序 (2)时间先后顺序 (3)先总述后分述顺序 (4)空间推移顺序 6、句式转换 (1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句),动作发出者和动作接受者相互转换, 更换主语。 (2)主说和转述:“三个改变”第一,改变标点符号 :“”,。 第二,改变人称。第三, 根据需要删减个别字,保持句子通顺。 7、修改病句 (1)成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明” (2)用词不当。例句“妈妈非常关爱我” (3)搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子” (4)语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言” (5)词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣” (6)前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬” (7)指代不明。例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习。” (8)不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。” 修改病句技巧:(1)了解病句常见类型 (2)保留愿意 (3)从语法角度入手,抓句子 主干(4)从词法角度入手看词语搭配 (5)从逻辑事理入手 8、修辞(6 种常见修辞) (1)比喻:打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象 的、深奥的事物。 “本体”+“比喻词”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+“喻体 (2)拟人:把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了” (3)排比:结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语。 (4)反问:无疑而问,明知故问,目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊,我们怎 能忘怀?” (5)设问:无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改 变吗?不会,绝对不会!” (6)夸张:为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象。“飞 流直下三千尺” 五五.标点符号标点符号 1、点号(7 种):句号“。”;问号“?”;感叹句“!”;逗号“,”;顿号“、”;分号“;”; 冒号“:” 2、标号(9 种):引号“”;括号();破折号;省略号;书名号;连接号; 着重号;间隔号 ;专名号 3、位置:点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头;标号“前不置尾,后不 在开头”;省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。 六六.阅读理解阅读理解 1、 阅读三字歌 好题目 明中心 含内容 慢慢找 中心句 中心词 关键段 宜先找 总起句 在前面 总结句 在后头 合段意 提问题 串联法 是高招 答问题 要周到 常练习 有提高 2、解题步骤:“一读二找三答” “一读”:边读边圈点勾画,多做记号。 “二找”:归纳段意必须充分利用原文。 “三答”:“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。 3、提高阅读质量的诀窍:精读、泛读、摘录佳句。
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