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重庆广播电视大学开放教育本科 公共事业管理专业(教育管理方向),艺术学概论,主讲教师:四川美术学院 傅 舟(副教授),(第三章 艺术的功能与艺术教育),第三章 艺术的功能与艺术教育,第一节 艺术的社会功能,一、审美认知作用,上 编 艺 术 总 论,主要是指人们通过艺术鉴赏活动,可以更加深刻地认识自然,认识社会,认识历史,认识人生。,上 编 艺 术 总 论,2、艺术对于大至天体、小至细胞的自然现象同样具有审美认知功能;,1、艺术对于社会、历史、人生都具有审美认知功能;,阔: 能和作用主要包 审美认知的功,二、审美教育作用,上 编 艺 术 总 论,主要是指人们通过艺术欣赏活动,受到真、善、美的熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找到榜样,认识上得到提高,在潜移默化的作用下,使人们的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化,引导人们正确地理解和认识生活,树立起正确的人生观和世界观。,艺术审美教育作用的特点:,1、艺术审美教育作用的第一个特点是:“以情感人”;,2、艺术审美教育作用的第二个特点是:“潜移默化”;,3、艺术审美教育作用的第三个特点是:“寓教于乐”;,上 编 艺 术 总 论,三、审美娱乐作用,上 编 艺 术 总 论,主要是指通过艺术欣赏活动,使人们的审美需要得到满足,获得精神享受和审美愉悦,赏心悦目、畅神益智,通过阅读作品或观赏演出,使身心得到放松或休息。,艺术审美娱乐功能的作用主要体现在:,1、通过欣赏艺术,使人们的审美需要得到满足,精神上产生一种愉悦、美感;,上 编 艺 术 总 论,2、使人们通过艺术欣赏得到积极的休息;,上 编 艺 术 总 论,美国的马斯洛认为:人生的最高境界是一种“高峰体验”。在这种时刻里,人会感受到强烈的幸福、狂喜、顿悟、完美。,第二节 艺术教育,一、美育与艺术教育,上 编 艺 术 总 论,教育总长蔡元培先生任北京大学校长期间,提出了“以美育代宗教”的主张,认为这是人类文化发展的必然趋势。美育的核心是艺术教育。,二、艺术教育在当代社会生活中的重要意义,上 编 艺 术 总 论,艺术教育可以丰富人的想象力,发展人的感知力,加深人的理解力,增强人的创造力,培养全面发展的人。,爱因斯坦曾经讲过艺术培养了他的感知力和创造力,而李政道有一句名言:“科学与艺术是一个硬币的两面,谁也离不开谁”。从20世纪60年代以来,世界各国对艺术教育空前重视。,上 编 艺 术 总 论,三、艺术教育的任务和目标,上 编 艺 术 总 论,1、普及艺术基本知识,提高人的艺术修养;,2、健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力;,3、陶冶人的情操,培养完美的人格;,
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