精品范文等差数列与等比数列综合问题（2）_高一数学教案 教学目标 1.熟练运用等差、等比数列的概念、通项公式、前n项和式以及有关性质，分析和解决等差、等比数列的综合问题 2.突出方程思想的应用，引导学生选择简捷合理的运算途径，提高运算速度和运算能力3.用类比思想加深对等差数列与等比数列概念和性质的理解.教学重点与难点 用方程的观点认识等差、等比数列的基础知识，从本质上掌握公式 例题例1 三个互不相等的实数成等差数列，如果适当排列这三个数也可以成等比数列，又知这三个数的和为6，求这三个数。例2 数列 中， , , , , ，求 的值。例3 有四个数，前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两个数之和是21，中间两个数的和是18，求这四个数例4 已知数列 的前 项的和 ，求数列 前 项的和例5 是否存在等比数列 ，其前 项的和 组成的数列 也是等比数列？例6 数列 是首项为0的等差数列，数列 是首项为1的等比数列，设 ，数列 的前三项依次为1，1，2， （1）求数列 、 的通项公式； （2）求数列 的前10项的和。 例7 已知数列 满足， ， (1)求证：数列 是等比数列； (2)求 的表达式和 的表达式作业：1 已知 同号，则 是 成等比数列的 （a）充分而不必要条件 （b）必要而不充分条件（c）充要条件 （d）既不充分而也不必要条件2 如果 和 是两个等差数列，其中 ，那么 等于（a） （b） （c）3 （d） 3 若某等比数列中，前7项和为48，前14项和为60，则前21项和为 (a)180 (b)108 (c)75 (d)634 已知数列 ，对所有 ，其前 项的积为 ，求 的值，5 已知 为等差数列，前10项的和为 ，前100项的和为 ，求前110项的和 6 等差数列 中， ， ，依次抽出这个数列的第 项，组成数列 ，求数列 的通项公式和前 项和公式7 已知数列 ， ， （1）求通项公式 ；（2）若 ，求数列 的最小项的值；（3）数列 的前 项和为 ，求数列 前项的和 8 三数成等比数列，若第二个数加4 就成等差数列，再把这个等差数列的第三个数加上32又成等比数列，求这三个数