杓铺学校数学导学案 杓铺学校年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级： 课 题秒的认识课型 学习 目标 1使学生认识时间单位秒，知道1 分 60 秒。 2使学生初步建立1 分、 1 秒的时间观念。 重点时间单位“秒”的认识，知道1 分=60 秒 难点 时间单位“秒”的认识，知道1 分=60 秒 课前准备课时安排课时 学案 自 主 预 习 独 立 尝 试 自主学习 我们以前学过的时间单位有（）和（） ，我还知道1 时=（）分 1、看教材 2 页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟， 你能告诉大家， 现在是： （） 时（）分让我们一起来倒计时：10 、 （） 、 8 、 （） 、 （）、 5 4、 （） 、 （） 、1 。 2 、 （）新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单 位（） 。 3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒（） 、 （） 、 （） 。 4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（） 、 （） 、 （） 。 5、 钟面上有 ( )个小格 ,每两个数间是 ( )个小格 6、时针从一个数走到下一个数是（） 分针从一个数走到下一个数是（） 秒针走一 圈是（）分 杓铺学校数学导学案 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 合作探究 1、 请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？ （提示：分针走（） 格， 秒针走（） 。 秒针走（）圈，分针走（） 。 2、 秒针走 （） 小格是（） 秒，分针正好走 （） 小格，由此得出1 分（） 秒。 3、1 分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。 4、现在给你们1 分钟时间， 1 分钟我们能画（） 、 能写（） 、 能 算（） 。 （要求第 1、2、3 大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件 做，第 4、5、6 组的同学想干什么就干什么。） 5、尽管（）很短，但好好利用它可以做许多事情。 汇报展示 1、小组汇报探究结果。 2、今天学会的知识完成下面的练习。 （1）、深呼吸 1 次用（）秒，15 秒内能深呼吸 （）次。15 秒能由 1 写到（） 。 从 1 数到 30 用了（）秒。 （2） 、人 1分钟脉搏跳（）下， 1 分钟做（）道题， 1 分钟写（）个字。 从 1 数到 30 用了（）秒。 反 馈 测 评 过关检测 1、在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡9（） 穿衣服大约需要20（） 烧一壳开水大约需要25（） 2、绕操场跑1 圈，王刚用59 秒，李月用了1 分零 3 秒，谁快些？ 拓展 延伸 总结 评价 今天的学习 ,我_,我在_ _ 方面表现很好， 在_ 方面表现不够好， 今 杓铺学校数学导学案 后要_ 杓铺学校年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级： 课 题 时间的计算 课型 学习 目标 1、使学生会根据1 时 60 分， 1 分 60 秒进行简单的换算。 2、使学生学会一些有关时间的简单计算。 3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质 重点 1、掌握时间单位之间的简单换算。 难点 2、求经过的时间的方法。 课前准备钟表模型课时安排课时 学案 自 主 预 习 独 立 尝 试 复习 1 时= （）分1 分=( )秒 自主学习 、学习例 看主题图时等于分。你的想法是;因为时是分，所以时 是，也就是分所以时= 分. 2、学习例2. 观察主题图钟表上所表示的时间，小明离家，到校。小明从家到 学校用了。你是怎样算的？。 杓铺学校数学导学案 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 合作探究、归纳展示 1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从走到走了大 格，每大格是分，所以一共是分；也可以这样想：减， 也就是分。 2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。 3、新闻联播开始结束。计算出播放的时间。 反 馈 测 评 达标检测： 1、3 时（）分4 分（）秒4 时（）分 3 分（）秒5 时（）分8 分（）秒 2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00 开门，晚 8： 00 开门， 她又看看自己的手表，心想： “现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？” 课后作业 1、练习一8、9、 、10、 11 题 2、拓展提高： *1、体育课上跑400 米，小强用了1 分 48 秒，小力用了1 分 54 秒。小力比小强多用了 多少秒？ *2、小明从家到学校要走15 分。他每天早晨要在7：35 分到学校，应该在几时几分前从 家出发？ 拓展 延伸 总结 评价 今天的学习 ,我_,我在_ _ 方面表现很好， 在_ 方面表现不够好， 今 杓铺学校数学导学案 后要_ 杓铺学校年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级： 课 题 两位数加两位数的口算 课型 学习 目标 、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。 2、在计算的过程中体会算法的多样性。 重点学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。 难点 课前准备课时安排课时 学案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 看第 9、10 页主题图， 思考下面的问题： 1、由图可知，一年级一班有（）人，一年级二班有（）人，求一共买多少 张票用（）法 列式为： 35+34 的口算方法 方法一： 方法二： 2、二年级一班有（）人，二年级二班有（） ，求一共买多少张车票用（） 法。 列式为： 39+44 的口算方法 方法一： 方法二： 杓铺学校数学导学案 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？ 相同点： 不同点： 2、买一双鞋64 元，一双袜子17 元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？ （二）、汇报交流 两位数加两位数的口算方法： 方法一：把其中一个两位数拆成（）和（） ，再用另一个两位数先加 （） ，最后加（） 。 方法二：先把其中一个两位数拆成（）和（） ，再把另一个两面三刀位数 拆成（）和（） ，先算（）加（） ，再算（）加（） ， 最后把两次所得的和（） 杓铺学校数学导学案 反 馈 测 评 三、达标检测： 1、完成课本10 页做一做 2、口算下列各题 26+39 52+18 26+43 52+18 26+63 52+38 拓展 延伸 总结 评价 今天的学习 ,我_,我在_ _ 方面表现很好， 在_ 方面表现不够好， 今 后要_ 杓铺学校年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级： 课 题 两位数减两位数的口算 课型 学习 目标 1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。 2、在计算的过程中体会算法的多样性。 重点学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题 难点 课前准备课时安排课时 学案 杓铺学校数学导学案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 自学第 11 页例题 2 1、普通快客的票价是（）元，动车的票价是（）元，乘坐世博专线大巴最便宜， 票价是（）元。普通快客的票价比动车贵多少元用（）法计算 列式为： 6554 的口算方法 方法一： 方法二： 2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（）法。 列式： 6548 的口算方法 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一） 、小组讨论 1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？ 相同点： 不同点： 2、买一双鞋 64 元，一双袜子17 元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？ （二） 、交流展示 两位数减两位数的口算方法： 方法一：把两位数拆成（）和（） ， （）减（） ， （）减 （） （够减时），再把两个差（） 。 方法二、把减数拆成（）和（） ，先用被减数减（） ，再用所得的差 减（） 。 杓铺学校数学导学案 反 馈 测 评 三、达标检测： 1、完成课本第11 页做一做 2、口算下面各题 8543= 7128= 35 17= 5528= 四、课后作业 1、完成练习二5、6、7、8 题 2、拓展提高 小刚在做减法练习题时，把被减数个位上的0 错写成了6，把被减数十位上的8 错写 成了 3，这样得的差是61，正确的差是多少？ 拓展 延伸 总结 评价 今天的学习 ,我_,我在_ _ 方面表现很好， 在_ 方面表现不够好， 今 后要_ 杓铺学校年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级： 课 题 几百几十加减几百几十 的笔算 课型 学习 目标 1、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。 2、在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。 重点掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。 难点 课前准备课时安排课时 杓铺学校数学导学案 学案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 自学第 14 页例 3 1、 （1）由题可知，上午卖出（）个“海宝” ，下午卖出（）个“海宝” 。要示上 午和下午一共卖出多少个，用（）法计算。 列式为： （2） 、探究 380+550 的计算方法 方法一：口算 方法二：笔算 2、 （1） 、要求下午比上午多卖出多少个，用（）法计算。 列式为： （2）探究 550380 的计算方法 方法一：口算 方法二：笔算 杓铺学校数学导学案 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一） 、小组讨论 1、十位相加满十向（） 。 2、十位不够减，从（）位（） ，在十位上加（）再减。 （二） 、汇报交流 1、几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位（） ，从（）加起，每个数位上 相加的结果写在相就数位的（） ，哪一位上的数相加满十，要向前一位（） 。 2、几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位（） ，从（）减起，减到哪一位， 就把结果写在哪一位（） ，哪一位不够减时，从前一位（）再减。 反 馈 测 评 三、达标检测： 1、完成课本14 页做一做 2、完成坚式 230 490 390 340 + 540 130 +260 260 四、课后作业 1、完成练习三第1、2、3、4 题 拓展 延伸 总结 评价 今天的学习 ,我_,我在_ _ 方面表现很好， 在_ 方面表现不够好， 今 杓铺学校数学导学案 后要_ 杓铺学校年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级： 课 题 三位数加减法的估算 课型 学习 目标 1、理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。 2、能利用所学知识解决简单问题，培养估算意识。 重点 理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。 难点 课前准备课时安排课时 学案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 自学第 15 页例 4 1、一到三年级来了（）人，四到六年级来了（）人。巨幕影院有（） 个座位。 2、要求六个年级的学生能否同时坐得下，就是把（）与（） 进行比较。如果大于441，就（） ；如果小于441，就（） 。 3、因为只