学校：惠东中学初中部班级： _ 姓名： _ 学号： _ 第 1 页 （共 13 页） 八年级物理下册复习提纲 第六章力和机械 61 怎样认识力 1、力（ F）的概念 ：力是 物体对 物体 的作用。 注：力 不能脱离 物体而单独存在； 必须有 两个或两个以上的物体； 相互不接触的物体，也能产生力的作用； 2、力的特点 ：物体间力的作用是 相互 的。 （1）施力 物体同时也是 受力 物体。 两物体之间的力称为一对相互作用力 （或作用力与反作用力），这两个力大小 相等、方向相反、作用在不同物体上。 （2）利用力的作用是相互的这一原理的有：划船、游泳、跳远、跳高、火箭发射等。 3、力的作用效果 ：力可以使物体发生形变 （改变物体的形状） ；力可以改变物体的运动状态 。 注：物体运动状态是否改变一般指：物体的 运动快慢 是否改变（ 速度 大小的改变） 和物体的 运动方向 是否改变 4、力的单位 ：牛顿，简称牛，用 N 表示。 注：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 62 怎样测量和表示力 1、力的测量：弹簧测力计 （1）原理 ：在弹性限度内，弹簧的伸长 跟它所受的 拉力 成正比 。 （2）使用方法 ： “看” ：量程、分度值、指针是否指零；“读” ：读数 =挂钩受力。 （3）注意事项 ：使用前要校零 ；不许超过它的量程 ；弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上； 使用时，弹簧、指针等不要与外壳摩擦。 注：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的, 但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察。用容 易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法 ” 。利用这种方法制作 的仪器如 ：温度计、弹簧测力计、压强计等。 2、力的三要素 ：力的大小、方向、和作用点。 3、力的表示法 ：力的示意图 ：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。 注： 会画力的示意图。在同一个图中，力越大，线段应越长；如果一个物体同时受到了几个力的作用，可 以通过平移，把它们的作用点画在重心上。 6.3 重力：用 G表示 1、重力的概念 ：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是： 地球 。 2、重力的大小 ： （1）物体所受 重力 的大小跟它的 质量 成正比 。 （2）公式： G = mg G表示物体所受的重力，m表示物体的质量，g=9.8NKg（为方便计算，可取g=10NKg） 其表示的物理意义：质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 注：在地球上纬度不同的地方g 值略有差异， 同一物体在地球上不同的地方受到的重力大小也略有不同。 月球上的物体由于被地球吸引也受到“重力”的作用，g月大约是 g地的 1 6。 （3）测量：用弹簧测力计直接测量；先用天平测出物体的质量，再根据公式G = mg 算出物体所受的重力。 3、重力的方向 ：竖直向下 重垂线原理 ：利用 重力的方向总是竖直向下 制成；应用 ：检查墙是否竖直和面是否水平。 4、重力的作用点 重心 ： 注：质量分布均匀外形规则的物体，其重心在它的几何中心 上。如均匀细棒的重心在它的中点 ，球的重心在 球 心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点； 重心不一定在物体上，质量分布不均匀外形不规则的物体，其重心可用悬挂法 找； 学校：惠东中学初中部班级： _ 姓名： _ 学号： _ 第 2 页 （共 13 页） 物体的稳定性 跟底部支承面 和重心的位置（高低） 有关。 6.4 探究滑动摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的 力就叫摩擦力。 2、产生的条件 ： （1）两物体相互接触 (2 ）两物体相互挤压发生形变（3）两物体发生相对运动或者具有相对运 动趋势（4）接触面不光滑 3、分类 ： 4、摩擦力的方向 ：摩擦力的方向与物体 相对运动的方向相反 ，有时起阻力作用，有时起 动力 作用。 （如：人走路 时人与地面之间的摩擦；车轮与地面间的摩擦） 5、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 6、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 7、滑动摩擦力： 测量原理 ：二力平衡 条件 测量方法 ：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计 水平 拉木块，使木块作匀速直线 运动，读出这时的拉力就 等于滑动摩擦力的大小。 滑动摩擦力的大小与压力大小 和接触面的粗糙程度有关 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 该实验采用了控制变量法 。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小 、运动速度大小等无关。 8、应用 ： 增大摩擦的方法： 增大接触面的粗糙程度：轮胎、鞋底、工具手柄等有花纹。 增大压力 ：自行车刹车时闸皮与车圈的摩擦；传送带与轮子之间的摩擦。 减小摩擦的方法有： 减小接触面的粗糙程度：磨刀、滑冰场的冰面。 减小压力 ： 变滑动为滚动：轮子、轴承。 使两接触面分开：加润滑油、气垫、磁悬浮。 6.5 探究杠杆的平衡条件 1、 定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 注：杠杆可直可曲，形状任意。 有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 2、条件：（1）要有力的作用（2）能绕某固定点转动 3、五要素 组成杠杆示意图。 支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。 注：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。 摩擦力 静摩擦力 动摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力 O F1 l1 l2 F2 学校：惠东中学初中部班级： _ 姓名： _ 学号： _ 第 3 页 （共 13 页） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。 画力臂方法 ：一找支点、二画线、三连距离、四标签。 找支点 O ； 画力的作用线 （虚线）； 画力臂 （虚线， 过支点垂直力的作用线作垂线）； 标力臂 （大 括号）。 4、杠杆的平衡条件 ： 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 实验前：应调节杠杆两端的螺母 ，使杠杆在 水平 位置平衡，这样做的目的 是：可以方便测量力臂。 结论：杠杆平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂。写成公式F1l1=F2l2也可写成： 12 21 FL FL 5、应用： 分类力臂关系 力的大小 特 点应用 省力 杠杆 L1 L2 F1F2 省力、费距离撬棒、铡刀、羊角锤、钢丝钳、花枝剪刀、瓶盖起子 费力 杠杆 L1 L2 F1F2 费力、省距离人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、镊子、筷子 等臂 杠杆 L1 L2 F1F2 不省力、不费力天平、定滑轮 6.6 探究滑轮的作用 1、 定滑轮： 定义：在使用时轴的位置固定不动的滑轮。 实质：等臂杠杆 特点 ：不省力但是能改变动力的方向 。 （F=G ） 2、 动滑轮： 定义：在使用时轴的位置随被拉重物一起运动动的滑轮。（可上下移动， 也可左右移动） 实质：动力臂为阻力臂2 倍的省力杠杆。 特点 ：能省一半的力，但不能改变动力的方向 。 （F= 1 2 G ） 3、 滑轮组 定义：由若干定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 特点 ： 既能省力又能改变动力的方向 （1）若不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力： 注： F：绳子自由端的拉力；G物：物体的重力。 （2）若只忽略轮轴间的摩擦: 竖直 方向拉： （ G物为物重， G动为滑轮重） 水平 方向拉： （f 是物体与水平地面之间的摩擦） （3）竖直 方向拉： S nh 注： S：绳子自由端移动距离；h：物体移动的距离 n：与动滑轮相连的绳子的股数。 l1l2 F2 F1 F1 l1 F2 l2 f n F 1 )( 1 动物 GG n F 物 G n F 1 学校：惠东中学初中部班级： _ 姓名： _ 学号： _ 第 4 页 （共 13 页） 水平 方向拉： S=nS物注： S物：物体水平移动的距离。 （4）组装滑轮组方法 ： “奇定偶动”（若 n 为偶数，最后一段绳子从定滑轮出来；若n 为奇数，最后一段绳子 从动滑轮出来） 注：绳子股数：n=2N n=2N+1 （N为动滑轮个数） 注：有时要用倒绕法 （先确定最后一段绳子） 第七章运动和力 7.1 怎样描述运动 1、机械运动 ：一个物体相对另一个物体 位置的改变 。 2、参照物 定义：描述一个物体的运动或静止时选择另一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。 选取原则：参照物可以选取自身以外的任何物体，一般选取地面 或相对于地面静止的物体作为参照物 3、运动和静止 的相对性 ：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 4、如何判断运动和静止 ： 先选择参照物，看被判断物体与参照物的位置或距离是否改变。若改变是运动，反之是静止。 7.2 怎样比较物体运动的快慢 1、比较物体运动快慢的两种方法 ： 相同路程比时间。时间越短，说明运动得越快。 相同时间比路程。通过的路程越长，说明物体运动得越快。 物理学中采取“单位时间比路程”。 2、速度 （v） 定义 ：物体单位时间内通过的路程叫做速度 公式 ： s v t （S表示路程，单位是m ；t 表示时间，单位是s） 单位 ：速度的国际单位是 m s（米每秒）常用单位有kmh（千米每小时） 单位换算 ：1m s=3.6kmh 注： 1m/s 的物理意义 ：物体在1s 内通过的路程是1m。 变形公式 ：s=vt t=s/v 注：多段路程求平均速度的问题。要明确是求哪一段路程或哪一段时间的速度。 火车过（桥、山洞、隧道）的问题：火车通过的路程等于车长+桥长。 3、运动的分类： 4、匀速直线运动 ： 定义：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动 在任何相等的时间内，通过的路都相等 机械运动 直线运动 曲线运动 匀速直线运动 变速直线运动 学校：惠东中学初中部班级： _ 姓名： _ 学号： _ 第 5 页 （共 13 页） 7.3 探究物体不受力时怎样运动 1、亚里士多德的错误 观点：力是 维持 物体运动状态的原因。 2、伽利略斜面实验： 三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的 是：保证小车开始沿着平面运动的 速度 相同。 实验得出得结论 ：在同样条件下，平面越 光滑 ，小车前进地越远。 伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。 （也称作 理想化实验 ）它标志着物理学的真正开端。 3、牛顿第一定律 ： 牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容 是：一切物体在 没有受到外力作 用时，总保持静止 状态或 匀速直线 运动状态。 注：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的， 且经受住了实践的检验所 以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第 一定律。 B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态, 原来运动的物体, 不管原来做 什么运动 ,物体都将做匀速直线运动. C、牛顿第一定律告诉我们: 物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以