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2017 年上海秋季高考语文试卷 一积累应用10 分 1. 按要求填空。(5 分) (1)此地有崇山峻岭,_,又有清流激湍,映带左右。(王羲之兰亭集 序) (2) _,献愁供恨,玉簪螺髻。(辛弃疾?登建康赏心亭) (3)柳永雨霖铃中“自古多情伤离别,更那堪冷落清秋节”两句,直抒胸臆,感情深 厚;陆游书愤中也有直抒胸臆的一联是“_, _。” 【答案】(1)茂林修竹(2)遥岑远目;水龙吟(3)出师一表真名世,千载谁堪伯仲间 2. 按要求选择。(5 分) (1)小明做事马虎,他想写一句话来警醒自己,以下句子合适的一项是()。(2 分) A. 愚者千虑,必有一得。B. 一屋不扫,何以扫天下? C.患生于所忽,祸起于细微。D.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 【答案】C (2)填入下面语段空白处的语句,最恰当的一项是()。( 3 分) 吴人的祖先很会唱歌,这是人所共知的。,而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的 舞蹈呢?我们的祖先那种伴有鸣鸣歌声的舞蹈哪里去了呢? A. 吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱B. 吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱 C.有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌D.从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌 【答案】A 二阅读 70 分 (一)阅读下文,完成第3-7 题。( 16 分) 依据我们的常识, 桌面是光滑的, 物理学的理论却告诉我们, 桌子由原子组成, 原子之 间有空隙,桌面其实坑坑洼洼。很多人疑惑:理论和常识冤家碰头时,我们是该相信理论 还是坚守常识呢? 其实 , 理论和常识很难笼统地拿来比较。因为平时所说的“常识”一词,所称的内容 十分繁杂。鲸鱼是一种鱼, 这份常识保存在“鲸鱼”这个词里,但鲸鱼是哺乳动物, 这也是 大家都知道的常识。太阳东升西落是常识, 而地球围着太阳转也是常识。本文要讨论的常 识,是指来自日常经验的常识而非科学常识。“常识”这个词也不能指称错误的东西,错 误与否不以科学为判断标准,而以日常经验为标准,一旦发现某些原本相信的东西不符合 日常经验,我们也就不再称之为“常识”。 常识是由正常情况培养起来的。我们看到水往低处流、火焰向上窜,那就是水往低 处流、火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是“星星”, 而太阳月亮不是,其 中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类, 道理也是明显的。常识通常是以事 实的方式给予我们的,我们接受这些事实,同时就逐渐明白了其中包含的道理。当出现反 常情况时,我们会寻求将反常转化为正常,这就是常识解释。爹娘个子大,子女个子也 大,这是正常情况。爹娘个子大,孩子怎么这么矮?小时候没吃的,营养不够。这也是正常 情况。 常识解释并不总是奏效。出现月食是月亮被天狗咬了,就像月饼被咬一口就会一块, 这当然是常情。但天狗是为月食特设的:不咬月亮的时候它在干什么?为什么每次咬了月 亮还必定吐出来?至于细致、系统观察到的现象, 仪器观察和实验所产生的结果, 常识不知道 这些事,当然更谈不上因由这些事情形成什么道理。理论家知道这些事情,而且特别关注 这些事情,恰恰是因为常识不能为它们提供良好的解释。异常的事情特别能显示出理论的 解释力。 理论的解释不是凭空而来。理论靠什么提供解释?靠讲道理。从何处找到道理?从 常识。除了包含在常识里的道理,还能从哪里找到道理?还有什么我们能够理解的道理? 理论家在成为理论家之前先得是个普通人,是个常人。爱因斯坦说的“科学整体无非是日 常思考的精致化”,也是在这个方向上说的。 理论所依据的道理来自常识,但是,理论解释不同于常识解释。常识包含的道理不 提供对世界的整体解释。“两小儿辩日”中, 一个小儿说太阳早上比中午近,因为看东西近 大小,一个小儿说太阳中午离我们更近,因为发热体近热远冷,连孔子也“不能决”。这 个故事 , 妙就妙在找到一个焦点, 让常识中的两个道理狭路相逢。而理论专为整体解释而 生。所谓整体解释,就是同一个道理既解释了正常现象,也解释了反常现象。理论家为了 提供整体解释,必须把包含在尝试中的种种道理组织成系统。他必然格外重视其中的某些 道理,把它们上升为原理,通过种种延伸和变形,从中再得出更多的定理。理论的系统性 突出表现在两个方面:一是减少原理的数目,二是用推理把原理和定理联系起来。理论家 的思考并不古怪,但他会用我们都能明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结论。 可见,理论和常识无所谓谁更正确,只是理论用整体的道理对世界做出整体解释, 把我们对世界的识见带到更深或更高的层面。 3. 第段画线的词语“冤家碰头”在文中指的是_( 2 分) 4. 对第段画线问句的作用分析正确的一项是()。( 3 分) A. 这两个反问句表明了理论对异常的事很有解释力。 B. 这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑惑。 C.这两个问句能引发读者对天狗食月这一解释的思考。 D.这两个问句展现了理论家们研究月食现象时的思路。 5. 第段提出“常识包含的道理并不提供对世界的整体解释”的观点,并用“两小儿辩 日”一例加以证明,请具体分析这一例子是如何证明观点的。(3 分) _ _ 6. 下列对“理论”这一概念的理解与文意相符的一项是()。( 3 分) A. 爱因斯坦认为理论解释比常识解释更系统。 B. 在理论中,原理是比定理更为基础的道理。 C.能用来解释反常现象的一组道理就是理论。 D.理论解释优于常识解释,因为前者有推理。 7. 概括本文的论证思路。(5 分) _ _ (二)阅读下文,完成第8-11 题。( 15 分) 相思 贾平凹 一个盒子,是原竹做成的,竹节的部分截下来,打磨,雕琢,玲珑剔透得万般可爱 了,上边装一块活动的玻璃,这便是你的珍藏了。下了班,或者吃着饭,或者要睡觉去, 这盒子就放在你的手心,你屏住气专注地凝视着,呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒 子里边是一只蟋蟀样的昆虫,长长的腿,细细的触须,浑身金黄,像是一片跃动的金砾。 于是,你不自觉地就哼起评弹调来,在这漠漠的戈壁滩上,评弹调就游丝一般的,铮铮飘 远。 唉,你是个粗糙的人,那额角,那鼻头,那方方的下巴颏子,使人想象着是用斧子 砍出来的,除了两个眼镜片子,你身上还有闪亮的物件吗?头发总是乱的,胡子被剪得七 长八短,你应该是一个不修边幅的角色,竟偏偏玩这种玩意儿?! 你说,这是黄蛉,是你从老家带来的。 这使人多么不理解!你的老家在苏州,苏州,是何等样一个美妙的地方啊,你生在 那里,大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山,是有孤烟直长的大沙 漠,你是学地质的,你已经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷,在沙山沙海里,犹如一 叶小舟,冷月弯弯地照着,苏州城外的寒山寺的钟声,是能“夜半到客船”吗?妻子在望 着你,相思的网撒满了脸面,她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次,每一次在 门前植一丛慈竹,但是,你又走了,留给她的是一丛一丛竹叶的“个”字。孩子已经六岁 了,他的记忆里,你只是一个照片上的平面人,他在你植的竹园里喊着“爸爸”,你不能 回答,你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉,它们在鸣叫着,窸窸窣窣的,那是你的神 经,是你的精灵,是你的乡思乡音。所以,她捉住一只,装在这精巧的盒子里,在你再一 次回去的时候,送给了你吗? 你拥抱着你的妻儿,求他们宽恕你,但你还是又一次走了,你说:“祖国需要金 子,大西北的沙漠里是有金子的,等十个金矿找到,我就回来了!” 一个竹子做成的盒子,一个盒子里装着的黄蛉,便和你从苏州出发,八千里路云和 月,你们一起生活在了大西北。 你或许冷了不知道添衣,热了不知道减衣,但你却明明白白提醒自己:黄蛉的生存 是要有一定的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衬衣兜里,担心热坏它,你又不肯装在 大衣的外兜,害怕冻坏它,你花费了三个钟头,拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋。 夜里,一盏孤灯伴着你,画图纸,鉴定矿石,常常忘了吃饭,但你忘不了给黄蛉喂食,它 只吃苹果,这苹果却同你的仪器、书籍一样重要,你是专意让人从内地带买来的。 现在,七斗星已经斜了,银河里风平浪静,你要睡下了,你便要将黄蛉盒子轻轻放 在枕边,放在你的脖子下。你,听见了黄蛉的“蛐蛐”声,那是世界上最微弱的声音,也 是最清脆的音乐,是金石之响,是心律之韵。你于是就入了梦里。 啊,你是梦见了你的妻子吗?梦见了你的儿子吗?在深夜里,月光静泻,风儿没有 起,狗儿没有咬,你的妻子打着灯笼正站在竹园边上,你的儿子,蹑手蹑脚进了竹园,竹 叶上的露珠滑下来,落在他的头上,他穿着一身雪白的衣服,往竹丛里走。立即,无数的 黑点溅满了他的全身,他快活地大叫。你的妻子就跑来,用一只玻璃杯子,对着那白衣上 的黑点一罩,黑点便弹进去,一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。 他们捉了好多好多的黄蛉,母子围着土瓷罐,就听着那“蛐蛐”的生命之歌。 ? 妻子说:“这歌子是唱给你爸爸的,这歌子在召唤着你的爸爸。” ? 于是,在你的脖子下,在你的耳膜下,窸窸窣窣的声音叫得更响了,更清了,你听 见了这爱情的召唤,这家庭的召唤。 ? 第二天早上,你爬起来,背起帆布做成的偌大的地质包,你又去找金子了。你依稀 还记得夜里的梦,说:“是的,我是要回去的,要回去就得加紧我的工作!” 8. 把帐篷比喻成“小舟”形象生动,而从第段画线句整体来看,“小舟”这一喻体的选 择另有巧妙之处,请加以赏析。(4 分) _ _ 答案示例:划线句中的” 小舟,与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成鲜明的对照(1分),爸 凉辽阔的环境凸显出帐篷的微小,表现出主人公的孤独(1分) “ 小舟又让人联想到夜半钟 声到客船的诗句(1分)想象塞山寺里的钟声跨越万里,主人公的相思之苦(1分)。选挥 小舟作为喻体,能将沙漠、冷月、客船、家乡钟声巧妙勾连起来(1分),营造出深邃悠远 的意境(1分) 9. “黄 蛉 ”在文中有重要作用,请加以分析。(4 分) _ _ 答案示例:黄蛉是本文的感情线索,贯穿本文文中人物的活动以黄蛉为中心来展开。黄蛉 是相思之情的凝聚物,既寄托着主人公对妻儿的思念。也寄托着妻儿对远方诗人的思念。 评分说明:作为线索的作用2 分,作为情感凝聚物的作用2 分。 10. 本文运用第二人称来指称主人公,请赏析其表达效果。(3 分) _
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