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走近我们的老师教学设计【课标内容】本课编写依据是义务教育品德与社会课程标准(2011年版中“我们的学校生活”中第2条“尊敬教师,尊重学校工作人员”。【教材分析】本课是统编道德与法治三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我和老师的故事”,从学生与教师交往的角度入手,激发学生对教师的情感,用具体鲜活的事例引导学生感恩教师,理解教师,在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾,小误会。第二个板块的话题是“老师,您辛苦了”,主要从理性分析入手,一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦,带领学生走进教师的内心世界,理解教师为什么这么辛苦,是什么支持教师承担着这些工作,进而在行动上学会为教师分忧减负,学会尊重教师,珍惜学校工作人员的劳动。【学情分析】儿童对于教师的工作了解的模糊化和碎片化。学生与教师朝夕相处,但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分。课余时间教师做些什么,怎么备课,还承担着哪些工作职责,喜欢什么,会因为什么而烦恼对于这些学生是不了解的。平时也懂得在一定程度上尊敬老师,但是有些学生会存在“学得好是我自己努力的结果,和老师没多大关系”的思想,对老师的尊敬出于表面而并非发自真心。因而有必要对学生进行情感教育,使其真正懂得尊师。【课时安排】2课时走进我们的老师第一课时【教学目标】1.通过讲述和老师之间的故事,加深尊师、爱师的情感。2.学会如何与老师沟通,具有初步的师生交往能力。3.通过各种形式的交流,提高学生的表达能力。【教学重难点】1.学生切实认识到教师的辛苦,因而理解教师、体谅教师。2.用合适的方法表达自己,学会与教师沟通,维护良好的师生关系。【教学资源】1.课前对学生进行问卷调查。2.学生回忆和老师之间的故事。3.课件【教学过程】活动一 谈话导入,激发情感1.师:你们知道每年的9月10日是什么日子吗?你是怎么知道的?(课件出示教师节的知识,师生了解教师节的来历,并引出课题“走近我们的老师”)2.师:今天,老师带来了一组照片,是你们熟悉的老师的照片。(课件出示照片)师小结:同学和老师之间的感情很深,他们都是两年多来和我们朝夕相处的老师们。活动二 畅谈事例,感悟师恩师:两年多来,老师们不仅教我们学知识,还引导我们如何做人,我们的每一点进步和成长都离不开老师的教导,让我们先静静地回忆一下,你和老师之间最难忘的一件事。1.学生闭上眼睛静静地想一想和老师之间发生的故事。2.全班交流。教师适时总结提升。师小结:听了这么多温馨、感人的故事,老师感受到了你们和老师之间是那么亲密、那么和谐,你们真幸福。活动三 集体讨论,学会沟通师:有个小朋友遇到了下面的情况,我们来看看。(播放教材第34页内容)(1)课间,有的同学在教室里写作业,老师催促大家到教室外休息一会儿。(2)有的同学不吃早饭,老师很着急,不仅在班上解释不吃早饭的危害,还要与家长沟通。集体讨论这样做的原因。师:我们听听班主任老师是怎么说的。(播放班主任录音)师:是啊!有的同学还觉得老师管得太多,在这种情况下,不要着急反对,多想想为什么,站在老师的角度想一想,就能理解了。师:有时候,老师也有疏忽大意或者误解学生的时候。(出示教材第35页内容)师:事例中的主人公有下面几种处理问题的方法,你们觉得会产生什么结果。(生交流)1.和老师解释清楚。2.和老师吵起来。3.胆小不解释,但是不情愿地把地扫干净。师:如果是你遇到同样的事情,会怎么做?为什么?(生交流)师:有问题就需要沟通,和老师沟通时要注意什么呢?生:尊重老师。师小结:沟通注意方式、方法,尊重老师,不同的沟通方式会有不同的结果。活动四 老师,我想对您说师:此时,你们肯定有很多话想对老师说,拿出你们准备的卡片,把心里话写下来,课下交给老师。(配轻音乐)活动五 课堂小结,升华情感师:我们讲了这么多和老师之间的故事,脸上洋溢着幸福、美好,同时你们能理解老师的良苦用心,如果在今后的学习生活中遇到了困惑,老师会和大家一起想办法,我们是幸福的大家庭。【板书设计】走近我们的老师第二课时【教学目标】1.感受老师的辛苦,对老师的关心、爱护产生感激之情,进一步加深尊师、爱师的情感。2.学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师,具有初步的师生交往能力。3.了解不同学科老师的工作特点。【教学重难点】1.了解教师工作的辛苦,感激老师为学生付出的劳动,懂得尊敬老师。2.用合适的方法表达自己,学会与教师沟通,维护良好的师生关系。【教学资源】1.课前,对身边的老师及学校工作人员进行采访。采访教师记录表老师姓名任教学科工作年限采访问题1.您为什么要选择教师这个职业呢?2.在生活中,您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事?3.您的工作常常很辛苦,您是怎么坚持下来的呢?4.(体育老师)您上课遇到过什么困难?(科学老师)您每周上几节课?(英语老师)您每天要批改多少作业?(门卫师傅)您每天都要做哪些工作?(校长)您每天都做些什么?想些什么?目前我们学校的目标是什么?(班主任)您每天的工作是怎样的?采访感受2.教师指导学生在课前对老师进行采访,并指导学生对采访的内容进行整理。3.录制英语老师的采访过程,各科老师对学生的心里话以及班主任一天的工作生活。4.课件【教学过程】活动一 访问老师,体悟师情师:上节课听了那么多你们和老师之间的故事,也解决了很多同学的困惑,面对如此关爱、了解你的老师,你是否也同样关注和了解他们呢?课前你们采访了熟悉的老师,肯定有很多收获,小组内交流一下,谈一谈采访后的感受。1.小组内交流后,再向全班同学汇报采访的内容,教师适时提升、总结。科学老师(讲述):不断地补充知识。体育老师(表演):上课地点带来的困难(夏天炎热、冬天寒冷)。英语老师(视频):作业量大(拿一大摞作业进行现场展示)。门卫师傅(照片):以校为家。校长(讲述):为整个学校考虑。班主任:累并快乐着。师:老师虽然很累但是很幸福,来听一听班主任说说她一天的工作。2.班主任叙述自己一天的工作。全班同学和班主任情感诉说。师:班主任老师说得真好,累并快乐着,其实所有的老师感受是一样的,也都会像班主任那样,为了同学的每一点进步而默默地奉献着,勤奋地工作着,再累也不怕。(播放其他老师的心里话)活动二 我为老师帮点忙师:面对辛苦付出的老师,我们可以做些什么呢?(学生交流)活动三 现场互动,升华情感师:同学们,你们心里一定充盈着对这么辛苦的老师们浓浓的感恩之情,把你对老师感谢的话写在感谢卡上,下课送给你想感谢的老师。(学生写心愿卡,读写的内容,并贴在老师准备的大心愿卡上)师小结:看着承载着同学们对老师浓浓祝福的心愿卡,我感觉心里很温暖,书写工整、认真听讲就是给老师的安慰,你们能快乐成长就是老师的心愿。我们可以把它展在教室里,让每一位老师都能感受到你们这颗满怀感恩的心。老师也祝福你们能在全校老师的呵护下健康成长,用你们真诚的心来回报老师。
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