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幼儿园大班美术优秀教案欣赏盲女含反思【活动目标】1、通过欣赏作品,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。3、能对盲女的处境产生深切的同情,愿意给予生活中的盲人关心与帮助。4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。【活动准备】1、柔美的音乐(最好是关于大自然),眼罩人手1副。2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图:盲女。【活动过程】一、出示教学挂图盲女,播放音乐,师幼共同欣赏。1、引导幼儿观察整体画面。师:老师请小朋友欣赏一幅图画,看看图上有什么?(两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶)地上有什么?(草)远处是什么?(村庄)2、师:这幅画的颜色怎么样?你看到这幅画有什么感觉?3、引导幼儿讨论画中人物的关系。师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?4、师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么?5、引导幼儿观察人物的表情,体验盲女的用心感受。师:盲女的眼睛看不到,她能感觉到这些美丽的风景吗?(可以,眼睛看不见,可以用耳朵听)6、师:除了听,她还可以怎么感受呢?她会摸到什么?她会闻到什么?二、教师创设有艺术氛围的环境,引导幼儿去想象、感受作品的意境与人物的情感。师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?(有的戴着眼镜,有的眼镜睁开一点点等)师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)师:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美(教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵)三、让幼儿闭着眼睛感受周围的环境,激发幼儿的爱心。师:闭上眼睛以后你有什么感觉?师:盲人需要我们的帮助吗?你会怎么样帮助盲人呢?四、户外写生。1、准备好绘画材料,组织幼儿去户外写生,进一步感受自认风光之美。2、幼儿自由写生,教师巡回指导。五、回活动室展示作品,交流分享。师:你在画面上画了什么?为什么要画这幅画?你觉得哪里美?【活动反思】作品盲女是一幅表现乡村现实生活的油画。本活动引导幼儿通过欣赏盲女,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受沉静的自然之美,以此产生对比,从而萌发幼儿对盲女的境遇产生同情、关爱盲人的情感。在活动的选材上,盲人,可以说是幼儿所熟悉的。无论是在街上,或是在电视中,幼儿或多或少都了解过盲人,知道他们生活在黑暗的世界里,是多么向往光明。因此,给幼儿欣赏盲人,并没有脱离幼儿的生活经验,反而在活动中便于引导幼儿与作品中的盲女感同身受,能更好地理解作品所带来的启示。盲女这个活动大致可分为三个环节:有逐步深入观察画面的探讨,有用心想象、感受的体会,有幼儿蒙眼睛做盲人活动的游戏。整个活动教师都在创造多样化的欣赏方法和途径,从而让幼儿不断地变化角色去感知、体会,这比教师单纯而又有限的讲述生动有趣多了。同时,通过欣赏,还能让幼儿感知大自然的色彩之美,提高幼儿的审美能力,对幼儿的绘画能力也有所帮助。其中让我感触最深的是第三环节,让孩子们闭上眼睛,教师用舒缓的语气描述着画面中大自然的美,让孩子们感受盲人向往光明的意境。我认为这一环节不但欣赏的形式比较特别,用优美的语言带领幼儿与盲女一起感受大自然的美,而且也给人一种宁静、祥和的感受,有助于提高幼儿的高尚情操。但是,遗憾的是最后的游戏环节并没有起到画龙点睛的作用。原本设计这一环节,是想让幼儿进一步的感受盲人在生活中的许多不便之处,以此对盲女产生深切的同情。但在活动过程中,有些孩子似乎觉得蒙着眼睛做盲人很好玩,带着好玩的心态去体验,没有真正感受到盲人的无奈心情。通过活动我也意识到了自己在此方面的诸多不足之处,需要继续提高自己的美术欣赏的素养。才能更好地组织幼儿的美术欣赏活动,更好地成为幼儿欣赏的引导者。
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