第二单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 弩(n)丞(ch ng)迸(b ng)踉(ling) 跄(qi ng) 蹿(cu n) 抡(l n) 簌(s )挈(qi ) 镌(ju n) 碣(ji)讳(hu)纨(w n) 晦(hu) 姊(z ) 鬟(hu n) (2)难写的字 “ 忌”: 上面是 “ 己”,不要写成 “ 已” 。 “ 曹”: 上半部分是一个整体,不是草字头。 “ 插”: 注意右下部的写法,里边是两横不是一横。 “ 恰”: 右部是 “ 合”,不是 “ 台” 。 “ 酥”: 不要忘记左部 “ 酉” 里面的一横。 (3)多音字 擂 ? ? (擂鼓 ) ? ? (打擂 ) 泊 ? (血泊 ) ? (停泊 ) 呵 ? (好呵 ) ?(呵护 ) 饮 ? ? (一饮而尽 ) ? ? (饮马 ) 了 ? ? (一语未了 ) ?(走了 ) 劲 ? ? (用劲 ) ? ? (强劲 ) 2.词 (1)必须掌握的词 妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自 水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好 官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛 两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用 神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮 喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处 (2)近义词 才干 才能妒忌 嫉妒推却 推辞 紧急 紧迫惩罚 惩处迟延 拖延 疑惑 怀疑吩咐 命令晌午 中午 吓唬 恐吓诡计 阴谋耻笑 嘲笑 光滑 平滑开辟 开拓迸裂 裂开 炎热 酷热呼唤 召唤安身 安家 宽阔 宽广齐整 整齐小器 小气 忌讳 避讳晦气 倒霉赶令 命令 兴头 高兴横竖 反正精致 精美 寂寞 孤独玲珑 精巧促狭 刁钻 姊妹 姐妹 (3)反义词 推却 ? 答应惩罚 ? 奖赏齐全 ? 短缺 疑惑 ? 相信秘密 ? 公开支援 ? 攻击 恶意 ? 善意耻笑 ? 尊重敞开 ? 关闭 光滑 ? 粗糙酥软 ? 僵硬炎热 ? 寒冷 欢喜 ? 难过宽阔 ? 狭窄顽劣 ? 乖巧 齐整 ? 凌乱小器 ? 大方精致 ? 粗糙 欢喜 ? 悲伤 (4)词语归类 量词 十万 支箭一千多 个草把子一家酒店一面旗 三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉 一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字 一把西洋小银剪子 修饰词 紧紧 地揪住铁锤般大小 的拳头打折的哨棒 铁棒 似的虎尾明明朗朗 的一架桥梁 天造地设 的家当 动词 立下 军令状故意 延迟擂鼓呐喊抡起 哨棒 迸出 鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果 呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子 特殊词语 : AABB 式词语 :踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖 类似的词语 :清清楚楚欢欢喜喜工工整整 ABAC 式词语 :顺风顺水 类似的词语 :百发百中自由自在人来人往 形容人有智慧的词语:神机妙算 类似的词语 :足智多谋料事如神聪明绝顶 含有人体器官的词语:抓耳挠腮 类似的词语 :交头接耳口是心非拳打脚踢 二、佳句积累 1.语言描写 (1)周瑜大吃一惊，长叹道: “ 诸葛亮神机妙算,我真比不上他 ! ” 这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军 事才能 ,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。 (2)石猴端坐上面道: “ 列位呵 , 人而无信 ,不知其可。 你们才说有本事 进得来 ,出得去 ,不伤身体者 ,就拜他为王。我如今进来又出去,出 去又进来 ,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福 ,何不 拜我为王 ?” 这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不 仅胆大、 敢于冒险 ,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷 静和清醒 ,的确是有资格、有能力做猴王的。 2.动作描写 武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下 地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松! 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不 住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。 武松把那只 大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力 了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来 ,提起铁锤 般大小的拳头 ,使尽平生气力只顾打。 这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力 反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住 “ 揪、按、踢、打” 几个动 作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人 的高大形象。 3.比喻句 (1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 “ 箭” 像“ 下雨 ”,说明曹军射出的箭的数量很多。 (2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。 把“ 虎尾 ” 比作 “ 铁棒 ”,可见虎尾一剪的威力很大。 考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。 常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解句子的含义。 三、考试热点 1. 草船借箭 第 79 自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课 内阅读出现。 2.景阳冈第5,6 自然段常作为课内阅读出现。 3.猴王出世第1、2 自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句 的理解常以填空的形式出现。 4.红楼春趣学习本课人物描写,以习作题出现。 四、“1+X” 阅读 推荐篇目 :吴承恩大战红孩儿 推荐理由 :大战红孩儿是吴承恩的西游记里的章节。 红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空 得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系 向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退 悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是 三昧真火 ,雨水浇不灭 ,反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音,被 红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破 绽,纵筋斗云径投南海,请观音收服了红孩儿。 这一章节运用一波三折的写作方法,想象奇特 ,富有生活气息 , 人物个性鲜明。 阅读方法 :这一章节故事情节跌宕,非常经典。我们阅读时可以 默读,和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物 的认识 ,也可以观看视频,获得更多启发。