传统节日教学反思 我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日 常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们 中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每 一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。 但是，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕 节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的中国传 统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆 与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选 编此内容的目的。 本节课我感到较为成功的地方是： 1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。 学生中通过查找资料、调查采访、小组合作、动手实践等多 种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化 的魅力。 2、注重了学法指导。揭示课题后，让学生说说，要想 深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时 梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究 环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，三个节日的汇 报分别采用了介绍资料、演一演、做表格的方式。 3、在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六 让” ：目标让学生明确；过程让学生参与；新知 让学生发现； 资料让学生收集；内容让学生自选； 结论让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生 活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师 的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。 4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟 的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节 日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知 识，满足学生的好奇心。 不足之处在于： 二年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用自己的话 说，而不是念。我想这需要平日里扎扎实实地练习，今后我 会在这方面多下功夫。