12 寓言二则揠苗助长 教材分析： 本课由揠苗助长和亡羊补牢两篇寓言组成。揠苗助长 给我们呈现的是一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟 的人； 教学目标： 1、会认 7 个生字，会写“精、疲”两个生字。 2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓 意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。 3、能把故事讲给别人听。 教学重难点： 有感情地朗读课文，理解寓意。 课前准备： 生字词语卡片、课件 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、会认个生字，会写个字。 2、正确、流利地朗读、默读课文，理解揠苗助长的寓意。 教学过程： 一、揭示课题，弄清题意 出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。 （ “寓 言”是用故事说明一个深刻的道理或教训， “寓”是“寄托”的意思。 “则”的意思就是“篇”) 二、教学揠苗助长 、播放课件理解课题、了解故事： 学生讲解题意： “揠”是拔的意思。“助”是帮助。“长”是生长。 按照“理解题意了解故事理解内容认识道理”的顺 序来进行学习。 播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事？ 、学习生字： 范读课文，听准生字字音。 借助拼音，自读课文： 自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。 同桌之间认读生字，交流记字方法。 巩固生字： 读生字卡片。（齐读、指读、开火车读） 小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现 错误及时纠正。 、感悟课文，有感情地朗读课文： 出示四个问题： 种田人看到禾苗几乎没长高时， 他的心情怎样？将描写他 心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？ 随机理解重点词语：巴望、焦急。 出示重点句子， 体会种田人的心情。 禾苗好像一点儿也没 有长高。他在田边焦急地转来转去。 有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。 种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎 样？ 用课件演示种田人拔苗的过程，朗读第段， 要读出那个 人卖力拔苗的情景。 读第、段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来 知道禾苗都死了，十分失望的心理。 这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。 我们已经知道种田人的愿望是好的， 如果你是种田人的邻 居或亲属，你怎样帮助他实现自己的愿望？ 、诵读全文，复述课文。