精品范文灯与光_初中美术教案课题学习领域设计应用课时25-26教学目标1. 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式2. 学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。3. 学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。重 点1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。2. 制作方法步骤及外观造型设计。3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。难 点1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。教 具课前收集灯光图片（城市夜景）、简单纸制手工（小制作）、彩色硬纸板、剪刀、刻刀、铅笔及各种粘合剂。教 学 过 程 设 计教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、感受讨论 教室关灯，关门，拉上窗帘，使光线变暗让学生感受气氛。 教师：灯与我们的生活紧密相连，它带给我们光明，美化我们的生活。同学们谈谈生活中看到的最喜欢的灯饰。 二、欣赏体验 教师演示： ）把不同颜色的纸筒罩在台灯上，让学生进一步感受外界颜色可以改变灯光色彩。 ）把不同厚度的纸以及塑料、铁皮围成筒状罩在台灯上，让学 开灯，开门，打开窗帘，让学生感受光线的变化，通过对比，加强对灯光作用的认识，并引导学生交流讨论，说出灯光的作用、种类，逐步过渡到对灯饰的关注。 学生谈生活中喜欢的灯饰的造型、色彩、材质以及灯光效果。 欣赏灯饰图片，思考颜色、形状、材质对灯光效果的影响。 在行为中感受 欣赏体验教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图生感受不同材质对灯光明暗效果的影响。 ）在纸筒上切挖不同的形状，分别罩在台灯上，让学生感受不同的灯光效果。 三、装饰手法处理 纸质圆筒造型的灯饰展示，在欣赏的同时讲解纸材的优势。 四、学生制作 五、总结 展示部分学生作业，鼓励学生相互评价。 布置下节课任务，分组准备工具材料，并要求学生查找有关灯光的散文诗句 学生把准备的纸材进行切挖处理，然后放到讲台上展示，比赛看谁做得又快又好。 学生讨论装饰手法的种类，教师演示装饰手法处理。 ）绘画 ）粘贴 ）切挖折叠 ）镂空衬底 ）综合运用 学生设计圆筒造型灯饰，可在纸上画出草图。 利用纸材制作，装饰手法不限。 体会制作手法 尝试制作 课堂小结 课后反思1. 用一定的欣赏情景导入，教师利用纸质灯饰设计与制作中出现的现象，提出合理的设计与制作要求。2. 在班级教学中分组进行竟赛活动，激活教学气氛，营造一个自由的气氛和空间。3. 结合灯光欣赏圆筒基本形的纸质灯饰引入情景，学习基本形的变化要点，鼓励从大自然、优秀造型艺术及民间美术造型中获取启示，教师总结在造型装饰设计及制作中关于材料、工艺的经验体会。