教 案课程单元小小建筑工程师（上）日期2013年12月24日教师孙影活动主题花样溜冰班级周二17:00四岁人数7活动目标1了解轮子的作用。2能根据要求进行创意性的搭建。活动准备器材准备9090积木块，8*16板6*12的板，9090小车，特殊的积木块资料准备滑冰鞋的图片花样溜冰的视频电脑活动过程活动目标联系1、提问题：你们要从一个地方另一个地方都有什么办法？走路，坐车坐车会有汽车尾气出现污染我们的环境，走路可以锻炼身体还可以减少对环境的污染，那小朋友们讨论一下，你们脚上平时是穿什么走路的呀？见没见过有的鞋穿上去会走的很快，是否见过用轮子做的鞋子啊？ 2、观看一段小朋友花样溜冰的视频http:/www.tudou.com/programs/view/JDHBdZfct4w/，孩子在观看的时候，讲解一下视频里面的内容。3、给孩子们看图片，问问孩子溜冰鞋和平时穿的鞋子有什么不同？并分析溜冰鞋的结构，单排和双排的不同。4、我们今天也要举行一场溜冰比赛，快去做一双属于自己的溜冰鞋吧。1、通过提问题和孩子们一起去讨论之后给孩子讲解讲解和看视频让孩子了解花样溜冰需要穿一种很神奇的鞋子冰鞋。2、认识溜冰鞋的结构，以及轮子的作用，培养孩子的观察能力以及思考能力。建构1. 引导孩子们用8*16和9090积木块的板搭建一双属于自己的多功能的鞋。（溜冰鞋）。2. 引导孩子们注意积木块要在8*16的板上互锁，让孩子的脚丫能够完全的放进去，而且在搭建后面的地方要让小朋友像拖鞋一样留出位置可以把脚放到里面。3. 在搭建的时候，要让小朋友用6*12的板将自己的鞋加上小盖子，这个时候要让小朋友把小盖子互锁好之后再放在鞋上（一定要引导孩子用互锁结构这样在孩子玩的时候就不会散了）。4. 让孩子们自己想办法让自己的鞋子跑起来，引导孩子用四个9090小车来代替轮子按在鞋的下面。（一定要平均的放好，要不然鞋子会偏）。1、让孩子们自己去尝试做适合自己大小的鞋子，提高孩子的动手能力，发现问题并解决问题的能力。2、通过自己动手让自己的鞋子跑起来，知道轮子的作用。反思1、小朋友们你们都知道圆圆的东西容易动，方方的东西不容易动，那轮子起什么作用呢？（容易滚动，可以让小车跑起来） 2、我们在滑梯上滑下来是滑动，在地上不停得翻跟头是滚动。那轮子的运动是滚动的还是滑动的？3、你们平时的穿的鞋子和我们今天做的鞋子有什么不一样的地方？我们的鞋子下面没有轮子，而滑冰鞋子下边有轮子，那你们说哪个鞋子能跑的快？1、深刻理解轮子的运动，理解轮子的运动属于滚动的形式。2、知道轮子的作用，锻炼孩子的逻辑思维能力。延续1、让孩子们把自己的鞋子把鞋装饰的漂亮一些，看谁的溜冰鞋最漂亮，滑的最远最快，让孩子们自己用特殊的积木块来区分一下左脚还是右脚。2、举行滑冰比赛：两个小朋友一组，让孩子们站在同一的起跑线上，让孩子们进行滑冰比赛。看谁最先到达老师设定的终点。（在比赛的时候一定要让小朋友分开站好，离的远一点，不要让小朋友受伤，由老师和助教老师来扶着孩子们去玩）。3、给孩子们讲解冰上滑冰和旱冰的区别。1、让孩子们对自己的鞋子进行装饰，加强孩子的归属感2、通过比赛让小朋友知道友谊第一比赛第二，安全最重要。3、让孩子们了解不同滑冰的知识。问答1、我们这节课的搭建是什么呀？（溜冰鞋）2、你的溜冰鞋主要靠什么动起来的？（轮子）3、轮子是滚动的还是滑动的？它有什么作用？（滚动的，它的作用就是可以让我们加快速度，滑的更快）。通过提问让孩子巩固本节课的知识点。总结第一次上课：2013年10月9日助教表现：因为代课所以无助教表现。总结：2013年10月9日是第一次上课。第二次上课：2013年12月24日助教表现（宗黎黎）：黎黎老师课前积极准备器材课上很好的引导孩子搭建非常好。13.10.9总结：因为代课对于孩子的表现不是很了解，每个孩子搭建了一双溜冰鞋，孩子玩的挺开心的，后续合作搭建了两个滑板车。这节课挺简单的。没什么问题。指导师搭建作品照片