七年级上册道德与法治知识点归纳七年级上册道德与法治知识点归纳 七年级上册道德与法治 知识点归纳 2017-05-25 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第 1 框中学序曲 1、 为什么说中学生活是我们的新起点？ 答 ： (1)我们有了一个新的名字- -中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实 验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的 起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? 答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要 基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在： 随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的 面纱。 随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深 入。 随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生 活的意义。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? 答 ： (1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2)新的课程，引领我 们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动， 给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社 会实践，为我们打开认识社会之门。 第 2 框少年有梦 1、少年的梦想有什么特点？ 答：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是 和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为 有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、什么是努力? 答：(1)努力是一种生活态度。 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再 来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 3、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力? 答：（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志， 早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联 系在一起。 （2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦 想更近一步。 第二课 学习新天地 第 1 框学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习？ 答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知 识的获取，还包括各种能力的培养。 （2） 学习不仅仅局限在学校， 我们所看， 我们所听， 我们所尝， 我们所触， 我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 （3）学习需要 自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓 住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 （ 为什么要终生学 习？） 2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要 意义？ 答：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实 的生活。 （2） 学习就是给生命添加养料。 如果不学习， 人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中， 我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活 奠基。 第 2 框享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的？ 答：（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们 都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力， 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志 作出努力。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦 让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 2、怎样学会学习？ 答：（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2） 学会学习， 需要掌握科学的学习方法， 适合自己的才是最好的。 （3） 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 第三课 发现自己 第 1 框认识自己 1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？ 答 ： （1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体， 认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展 自己的能力。 （2） 正确认识自己， 可以促进与他人的交往。 正确认识自己， 有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待 他人，与他人积极互动。 2、我们通过什么途径认识自己？ 答：（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： （2）我们可 以通过自我评价来认识自己。 （3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、 完整、清晰的认识。 3、怎样正确对待他人的态度和评价？ 答：（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己 客观、完整、清晰的认识。 （2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 第 2 框做更好的自己 1、如何做到接纳和欣赏自己？ 答：（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。 （2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 （3）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 （4）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能 展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝 彩。 2、怎样做更好的自己？ 答：（1）做更好的自己，就要扬长避短。 （2）做更好的自己，需要主动 改正缺点。 （3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在 为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 3、如何发掘自己的潜能？ 答：（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； （2）通过广 泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； （3）通过积极合作，与他人共同完成任务?我们就可以更好地激发自己 的潜能。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第 1 框和朋友在一起 1、朋友对我们有什么重要影响？ 答：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都 或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 2、朋友的重要作用有哪些？ 答：（1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的 朋友。 （2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了 我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 1、友谊的特质有哪些？ 答：（1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3） 友谊是一种心灵的相遇。 第 2 框深深浅浅话友谊 2、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？ 答：（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然 接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能 坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反 省和激励，我们会收获更多。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和 忠诚，但“讲义气” 、 “够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当 朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 第五课 交友的智慧 第 1 框让友谊之树常青 1、怎样建立友谊？ 答：（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会 彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续的行动。 2、如何呵护友谊？ 答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需 要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友 一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不 意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商， 寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉 得更近。 （4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 第 2 框网上交友新时空 1、怎样正确认识网上的交往？ 答：（1）互联网为我们提供了一个平台。 （2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息， 也在这个虚拟的时空中交往。 （3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟 了人际交往新通道，拓展交往圈。 （4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通 的心灵之门。 2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？ 答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保 护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经 济状况、联系方式等，要注意保密；?遇到问题时，要学会求助。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 3、网络交往的利与 弊？ 答：（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担 现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的 真实。 （2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友 谊更可靠的基础。 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第 1 框走进老师 1、 教师的职业有什么特点？ 答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教 师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2、 为什么老师会有不同的风格？ 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解 决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3、如何面对不同风格的老师？ 答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上 都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。 第 2 框师生交往 1、如何理解“教学相长”? 答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们 的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可 以促进老师更好地“教” 。 2、怎样建立教学相长的师生关系？ 答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我 们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对 老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感 受、学习成果，可以促进师生共同进步。 （2）学会正确对待老师的表扬 和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待， 激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可 以帮助我们反省自己，改进不足。?对待老师的批评，我们要把注意力放 在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （怎样正确对待老师 表扬和批评？） 3、师生交往的良好状态是怎样的？ 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手 共进，是师生交往的良好状态。 4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？ 答 ： （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重， 意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，它不 仅体现我们内心的情感和