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1 六年级英语毕业考试复习计划六年级英语毕业考试复习计划 对于六年级来说,伴随着新课的结束,紧张的复习工作即将开始。复习能 让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成小学阶段的学习 任务,能在毕业考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。针对 六学生两级分化严重的实际情况,确立总的复习指导思想:指导学生在听、说、 读、写的过程中系统地梳理所学知识,全面把握所学内容。句型以 6A、6B 为主, 辐射其他年级的知识点;单词、词组以 6A、6B 四会要求为基础,针对六年级各 班级的具体情况,作以下期末复习(总复习)计划。下面谈一谈我的复习设想: 一、总体设想 在复习过程中我准备以听、说、读、写为主要复习形式,以英语基础知识为 主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词词 组句子短文,全面把握所学内容。 二、具体实施办法 全面复习抓基础,分模块和系统复习相结合的方法,帮助学生全面而系统地 复习所学过的知识。 (一)过好单词关。(5 月 7 日5 月 11 日) 单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差、习惯差的现状, 根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律, 学生在反复记忆相同的内容能使 这些内容长期储存在记忆里,不易遗忘。因此我准备从不同角度,用不同方法帮 助学生复习单词。 1、按词性归类复习单词。比如:家庭成员;数词;水果;方位;动物;朋友; 居室;食品和饮料;职业;时间;服饰;天气;食品;家务劳动;自然物;季节; 生日;家务劳动;动物;交通法规;职业;植物等等 (1)话题与任务; (2)话题中常用词汇; (3)话题所涉及的句型 (4)交流中语言可能涉及的语法或功能按语法划分: a: 词类与用法 (1)名词 1)可数名词及其单复数 2)不可数名词 3)专有名词 4)名词所有格 (2)代词 1)人称代词(主格、宾格) 2)物主代词(形容词性、名词性) 3)指示代词(thisthatthesethose) 5)不定代词(some、any) 6)疑问代词(who、whose、what) (3)形容词 2 1)在句子中的位置 2)反义词 (4)副词 1)在句子中的位置 2)反义词 3)频度副词(alwaysusuallyoftensometimesnever) 4)疑问副词(wherewhen) (5)数词 1)基数词(1 999) 2)序数词(1 st - 99 th) (6)介词: 1)介词(组)表示时间(如 atinonfor) 2)介词(组)表示方位 (如 inbesidein front of) 3)习惯用语 (如 listen tolook forward to) (7)冠词:a, an, the 的用法区别 (8)连词:and, or, but 的意思和用法 (9)动词: 1)动词的基本形式及-ing 形式、第三人称单数形式 2)系动词:be 3)助动词:do, does, will, shall 4)情态动词:can must may 2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。归结相同字母的不发音。 比如:Aa 的发音比较复杂 (1)在重读开音节中读ei Plane radio Wake paper 但要记住一个例外:have 读做hQv而不是heiv。 (2)在-ange 组合中读ei。 例如: change strange arrange (3)在重读音节前的闭音节中一般读/ 例如: Activity transcription 3 等等 9 种。 3、按词汇表复习单词。加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,并采用短 频快的方式,这样学生一方面可以做好充分准备,一方面容易获得成功。当然对 于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能 尽最大努力过好单词关。 (二)过好句子关。(5 月 14 日5 月 18 日) 句子是学习英语的重点。通过几年的学习,学生已经掌握了一定数量的句型 及日常交际用语,大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分 学生来说,还处于朦胧状态,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的 句子。 1、肯定句肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,如:Im a student. She is a doctor. He works in a hospital. There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening. 2、否定句否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子,如:Im not a student. She is not (isnt) a doctor. He does not (doesnt) work in a hospital. There are not (arent) four fans in our classroom. He will not (wont) eat lunch at 12:00. I did not (didnt) watch TV yesterday evening. 注意注意 小结 : 否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。有动词 be 的句子则“not”加在 be 后面,可缩写成“isnt,arent”,但 am not 一般都分开写。 没有动词 be 的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do,does,did) , 然后在它后面加上“not”,你也可以把它们缩写在一起如“dont , doesnt , didnt ) 。 这三个助动词要根据人称和时态来选择,其中“does”只用于一般现在时主语是第 三人称单数的情况,而“did”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都 用“did” 。 3、一般疑问句一般疑问句:是指询问事实的句子,此类句子必须用“yes”,或“no”来回答。 如: Are you a student? Yes, I am / No, Im not. Is she a doctor? Yes, she is. / No, she isnt. Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he doesnt. Are there four fans in our classroom? Yes, there are. / No, there arent. Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we arent.) 4 Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(wont). Are they swimming? Yes, they are. / No, they arent. Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didnt. 注意注意 小结:一般疑问句是在肯定句的基础上, 把动词 be 调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号即可。 没有动词 be 的句子则要在句首加上一个助动词(do,does,did)再把紧跟在 后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可。 这三个助动词也要根据人称和时态来选择,其中“does”只用于一般现在时主语是 第三人称单数的情况,而“did”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数, 都用“did” 。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致,即问句里的第一个 单词(助动词)和简略答句里的这个词是一致的。 4、特殊疑问句特殊疑问句:以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how 等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么,不能用“yes 、no”来 回答。如: What is this? Its a computer. What does he do? Hes a doctor. Where are you going? Im going to Beijing. Who played football with you yesterday afternoon? Mike. Which season do you like best? Summer. When do you usually get up? I usually get up at 6:30. Whose skirt is this? Its Amys. Why do you like spring best? Because I can plant trees. How are you? Im fine. / Im happy. How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train. 其中 how 又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问,如: how many(多少(数量)), how much(多少(钱)), how tall(多高), how long (多长), how big(多大), how heavy(多重) 例句:How many pencils do you have? I have three pencils. How many girls can you see? I can see four girls. How many desks are there in your classroom? There are 51. 小结:how many 用来提问可数名词的数量,主要有以上三种句式搭配, How many + 名词复数 + do you have? 你有多少? How many + 名词复数 + can you see? 你能看见多少? 5 How many + 名词复数 + are there? 有多少? 5、 常用句型 包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式 (1)a. to beb. there be c. to haved. to do (2)a. 主语+系动词+表语 b. 主语+不及物动词 c. 主语+及物动词+宾语 d. 主语+及物动词+直接宾语+间接宾语 e. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (小学较少接触) f. there be 句型 6、具体措施 (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。 (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。 (3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。 (三)把握好句子时态。(5 月 215 月 25 日) 1. 一般过去时一般过去时 肯定句:动词用过去式 否定句:didnt + 动原 疑问句:Did+动原 before, ago, this morning, yesterday, last . 过去时要注意的问题:过去时要注意的问题: 1.有 did, didnt 就没有 was, were, wasnt, werent 2. was, were, wasnt, werent 是表示过去的状态或场所不会出现 did, didnt I was at home yesterday. You
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