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中班体育活动反思中班体育活动反思 中班体育活动反思一:中班体育活动反思中班体育活动反思一:中班体育活动反思 传统游戏, “搭山洞” 、 “过山洞” 活动能发挥幼儿的创造性和合作精神, 深受幼儿喜欢。 为了能满足幼儿兴趣和锻炼的需要, 在安全卫生的环境和教师的合理指导下, 积极锻炼, 增强体质,提高创造力和合作能力,我精心设计组织了有趣的山洞体育活动。 有趣的山洞这节课,能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要,也是幼儿非常喜欢的体 育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“搭山洞”进行游戏,接着探索纸棒山洞和铁圈 山洞的玩法,和尝试多种过山洞的方法,钻山洞游戏简单易行,随时可做,有趣又实用, 避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学得快乐,练得轻松。整个活动 动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。 不足之处是:活动中幼儿钻铁圈山洞时有的幼儿没掌握好技巧,经常把圈碰倒,另外, 在今后的活动中要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,使不同 发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。 中班体育活动反思二:中班体育活动:青蛙跳跳跳活动反思(933 字) 中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期, 纲要中指出:综合性地开展各类 体育活动,能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。根据中班幼儿的年 龄特点和认知发展水平,我设计了本次体育活动青蛙跳跳跳。 纲要中指出:活 动目标是活动的出发点和归宿,因此我为本次活动设计了两个活动目标 1、模仿青蛙的 动作,学习青蛙跳。2、学习双脚并拢向不同方向跳,训练幼儿肌肉的耐力。为了达到 以上两个活动目标,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了一个大的池 塘、并用皱纹纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏 比较快,所以在课前先教了孩子们动作,但练习的不太熟练。 本次活动以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动,体验运动的 快乐,掌握一些简单的运动技能。活动一开始,我以童话故事小蝌蚪变青蛙为切入 口,通过情境导入,带领幼儿随着音乐模仿小蝌蚪变青蛙等动作,孩子们对老师准备的 小青蛙音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。 活动的基本部分,我设计了让幼儿探索小青蛙跳、学习青蛙跳、练习青蛙跳、帮助捉害 虫四个主要环节,期间环环相扣,层层递进的活动设计力求更好的达到活动目标。在活 动的结束部分,引导幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极 互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习青蛙跳,并学习双脚并拢地朝不同 方向跳,训练肌肉的耐力。 整个活动紧紧围绕小青蛙“学本领、练本领、展本领”这一教学过程,使幼儿在欢乐有 趣的活动中,充分发挥幼儿的主体作用,让幼儿在愉快的氛围中获得运动技能,锻炼了 身体,使体育游戏活动变得更加生动有趣 整个活动下来,就教学目标的达成来分析,孩子们在活动中学会了青蛙跳,同时巩固了 幼儿双脚并拢朝不同方向跳,训练了幼儿肌肉的耐力。就孩子们参与程度来分析,孩子 们主动的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓。在活动中虽然老师重点讲解了青 蛙跳的动作要领, 但老师没有重点强调动作, 没有强调让孩子跟着老师一起多练习几遍, 幼儿在游戏中还是不注意动作的要领,随意跳的现象时有发生。如果在活动开始部分老 师如果通过一首进行曲的音乐来引导孩子们踏步走成队列,孩子们的积极性会更高,注 意力会更集中,老师也不用太累。 中班体育活动反思三:中班体育活动教案反思:小猴运果子(465 字) 本设计符合中班幼儿的年龄特点,主要体现在 1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的 多种运法时,我提出了从易到难的要求,让幼儿先一个人用手运果子,然后两人一组合 作玩,再尝试竞赛运果子,每次探索不同的玩法,及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法, 并提供幼儿相互学习的机会,成为幼儿活动的支持者,调动了幼儿思维的积极性,使幼 儿体验了共同游戏与创作的乐趣。 2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时,幼儿须遵守游戏规则,教师也参与其中,成为幼 儿活动的合作者,使活动达到高潮,提升了幼儿的活动兴趣。 3、注重体育目标的完成。我在小猴运果子活动中特别注重体育方面目标的实现, 让幼儿在玩中锻炼,发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能,且注重要轻拿轻放,不然果 子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境,使幼儿能体验成功的快乐。 另外,活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了 幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气 氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学 习,身心也得到了健康发展。
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