1 20132014 三年级下学期信息技术计划20132014 三年级下学期信息技术计划 一、指导思想一、指导思想 以中小学信息技术课程指导纲要（试行） (下称指导纲要)为 依据，以技术课程标准为参照，在充分体现指导纲要各项要求的 基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义 务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会 的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重 培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信 息、处理信息、展示信息，以及协作学习。 二、学生基本情况二、学生基本情况 三年级共有 2 个教学班。 学生对 “计算机” 的兴趣高于信息技术课的 兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了键盘指法的操作，但是 学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握还不能 完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用” 。 三、教材分析三、教材分析 1、教材内容。本册教材共有 15 课，分别是：认识窗口、整理桌面、 学会启动软件、建立文件、建立文件夹、移动文件、复制剪切粘贴文件、 管理文件、SHIFT 键的使用、数字键操作、输入标点符号、字母数字符号 的综合练习、输入一句话、输入日记、中英文字符混合输入。分为两个单 元即文件管理和键盘操作方面的内容。 2、教材特点。 （1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能； （2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； （3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程； 2 （4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究； （5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习； （6）充分体现新课改精神。 四、教学目标四、教学目标 1、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面” ； 2、学会启动应用程序（软件） ； 3、 懂得建立文件和建立文件夹， 学会移动单个文件和多个文件的方法 ； 4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作； 5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件 等操作。 6、掌握 SHIFT 键的使用、学习操作小键盘； 7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法的 操作。 8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。 9、懂得用记事本输入一句话、一则日记； 10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、 选定的操作； 11、养成正确使用计算机的良好习惯。 12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。 13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好 信息技术的信心。 14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。 15、进行爱护公共机房设备的品德教育。 五、教学措施五、教学措施 1、任务驱动思想。 中小学信息技术课程指导纲要（试行） 中确立 3 了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型 的“任务”为主。这个原则突出了“在做中学”的思想。任务驱 动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培 养创造性能力具有积极性作用。 2、课程整合思想。 （1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。 3、趣味性思想。 （1）语言的趣味化（2）内容趣味化。 4、培养学生信息素养。 （1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知 识。 5、 教学面向全体学生， 充分考虑到学生的个性差异， 采用 “因材施教” 、 “螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务， 教学时可根据实际情况进行取舍。 6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学 生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注 意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中， 提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 六、教学进度（见附页）六、教学进度（见附页） 4 周别周别教学内容教学内容教时教时备注备注 1 认识窗口 1 2 整理桌面 1 3 学会启动软件 1 4 建立文件 1 5 建立文件夹 1 6 移动文件 1 7 复制剪切粘贴文件 1 8 管理文件 1 9 半期复习 1 10 SHIFT 键的使用 1 11 数字键操作 1 12 输入标点符号 1 13 字母数字符号的综合练习 1 14 输入一句话 输入日记 1 15 中英文字符混合输入 1 16 期末复习考试 1