第第 2 课：大河流域课：大河流域-人类文明的摇篮人类文明的摇篮 一、金字塔的国度一、金字塔的国度-古代埃及古代埃及 1.发源地：尼罗河流域发源地：尼罗河流域 2.建立国家；公元前建立国家；公元前 3500 年，出现奴隶制小国；年，出现奴隶制小国； 公元前公元前 3000 年，初步统一年，初步统一 3.文明成就：金字塔文明成就：金字塔 评价：金字塔是国王的陵墓；是劳动人民 智慧和辛勤劳动的结晶；是古代劳动人民被奴役被压 迫的历史见证。 评价：金字塔是国王的陵墓；是劳动人民 智慧和辛勤劳动的结晶；是古代劳动人民被奴役被压 迫的历史见证。 二、新月沃地孕育的古国二、新月沃地孕育的古国-古巴比伦古巴比伦 1.发源地：两河流域发源地：两河流域 2.建立国家：公元前建立国家：公元前 3500 年以后，出现奴隶制小国；年以后，出现奴隶制小国； 公元前公元前 18 世纪，两河流域统一世纪，两河流域统一 3.文明成就：汉谟拉比法典文明成就：汉谟拉比法典 （1）制定者：汉谟拉比）制定者：汉谟拉比 （2）目的：维护奴隶主贵族的利益）目的：维护奴隶主贵族的利益 （3）地位：汉谟拉比法典是世界上现存的古代 第一部比较完备的成文法典。 ）地位：汉谟拉比法典是世界上现存的古代 第一部比较完备的成文法典。 三、古代印度的种姓制度三、古代印度的种姓制度 1.发源地：印度河流域发源地：印度河流域 2.建立国家：公元前建立国家：公元前 2500 年，出现奴隶制小国；年，出现奴隶制小国； 后来，雅利安人建立奴隶制国家后来，雅利安人建立奴隶制国家 3.文明成就：种姓制度文明成就：种姓制度 （1）制定者：雅利安人）制定者：雅利安人 （2）四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 （3）特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级）特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级 的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得 通婚。 （通婚。 （课本划线）课本划线） （4）实质：维护奴隶主阶级的利益。）实质：维护奴隶主阶级的利益。 （5）影响：激化了当时的社会矛盾；并对后来印度 社会的发展带来了不良影响 ）影响：激化了当时的社会矛盾；并对后来印度 社会的发展带来了不良影响 补充：（补充：（p12 课本练一练）课本练一练） 文 明 古 国 文 明 古 国 发源地发源地时间时间文明成就文明成就 古 代 埃 及 古 代 埃 及 尼 罗 河 流域 尼 罗 河 流域 公 元 前公 元 前 3500 年年 金字塔金字塔 古 代 巴 比伦 古 代 巴 比伦 两 河 流 域 两 河 流 域 公 元 前公 元 前 3500 年年 汉谟拉比法典汉谟拉比法典 古 代 印 度 古 代 印 度 印 度 河 流域 印 度 河 流域 公 元 前公 元 前 2500 年年 种姓制度、佛教、阿 拉伯数字 种姓制度、佛教、阿 拉伯数字 古 代 中 国 古 代 中 国 黄 河 流 域 黄 河 流 域 公 元 前公 元 前 2070 年年 分封制、长城等分封制、长城等 P13：活动与探究：活动与探究 a.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦， 适合人类生存；b.大河上游高山积雪的融化，导致河 水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃 的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 a.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦， 适合人类生存；b.大河上游高山积雪的融化，导致河 水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃 的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 第第 3 课：西方文明之源课：西方文明之源-古代希腊文明古代希腊文明 一、雅典城邦的繁荣一、雅典城邦的繁荣 1.古希腊古希腊-西方文明的发祥地西方文明的发祥地 2. 雅典城邦兴起：公元前雅典城邦兴起：公元前 8 世纪。世纪。 3.雅典城邦的繁荣：公元前雅典城邦的繁荣：公元前 5 世纪后半期，世纪后半期，伯利克里 当 伯利克里 当政时期达到全盛政时期达到全盛 （1）表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治 发展到高峰 ）表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治 发展到高峰. （2）原因：）原因：A.伯利克里扩大公民权利伯利克里扩大公民权利,很多公民担任 政府公职。 很多公民担任 政府公职。 B.鼓励学术研究、重视教育、发展文艺。鼓励学术研究、重视教育、发展文艺。 （3）评价：）评价： 积极性：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件 和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一 种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响； 积极性：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件 和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一 种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响； 局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴 隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年 男性公民只占雅典人口的 隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年 男性公民只占雅典人口的 1/6。 雅典繁荣的启示：雅典繁荣的启示：改革是经济发展、社会进步的重要 推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。 改革是经济发展、社会进步的重要 推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。 二、罗马共和国的兴亡二、罗马共和国的兴亡 1.建立：公元前建立：公元前 509 年。年。 2.发展：发展：布匿战争布匿战争胜利后，到前胜利后，到前 2 世纪，成为地中海 的霸主。 世纪，成为地中海 的霸主。 3.衰落衰落 ： 前： 前 49 年， 开始夺权。 前年， 开始夺权。 前 27 年罗马共和国结束。年罗马共和国结束。 4.罗马帝国的建立：前罗马帝国的建立：前 27 年，屋大维。年，屋大维。 衰亡：衰亡：395 年分裂年分裂 ，476 年西罗马灭 亡。 年西罗马灭 亡。1453 年东罗马灭亡。年东罗马灭亡。 东方文明：大河文明东方文明：大河文明-农耕经济发达；形成农奴主 专制政治 农耕经济发达；形成农奴主 专制政治 西方文明：海洋文明西方文明：海洋文明-工商业发达；相对民主的奴隶 制共和制 工商业发达；相对民主的奴隶 制共和制 启示：说明不同的地理环境，造就不同的经营方式和 文明类型。 启示：说明不同的地理环境，造就不同的经营方式和 文明类型。 第第 4 课：亚洲封建国家的建立课：亚洲封建国家的建立 一、大化改新一、大化改新-学习中国隋唐制度学习中国隋唐制度 （1）背景：）背景： 国内国内-各种矛盾尖锐，政局混乱。各种矛盾尖锐，政局混乱。 国际国际-受中国隋唐的制度的影响。受中国隋唐的制度的影响。 （2）内容：（）内容：（在课本上划线在课本上划线） 政治方面：建立中央集权的天皇国家，废除贵族世袭 制，以才选官。 政治方面：建立中央集权的天皇国家，废除贵族世袭 制，以才选官。 经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国 家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取 赋税。 经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国 家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取 赋税。 （3）作用（意义、影响）：）作用（意义、影响）： “大化改新”是日本从奴隶社会封建社会过渡的标 志。 “大化改新”是日本从奴隶社会封建社会过渡的标 志。 启示：启示： 善于学习、创新是一个民族发展的关键。善于学习、创新是一个民族发展的关键。 二、阿拉伯国家的建立二、阿拉伯国家的建立 1. 伊斯兰教产生的背景：（伊斯兰教产生的背景：（课本划线课本划线） 内部矛盾丛生，商业遭破坏、生产停滞和外部 势力入侵。阿拉伯人民渴望建立统一国家。 内部矛盾丛生，商业遭破坏、生产停滞和外部 势力入侵。阿拉伯人民渴望建立统一国家。 2. 伊期兰教创立和统一阿拉伯国家的建立 （伊期兰教创立和统一阿拉伯国家的建立 （穆罕默德 的双重使命 穆罕默德 的双重使命）：）： 创立伊斯兰教创立伊斯兰教 (时间、地点、人物、教义等时间、地点、人物、教义等)； 622 年出走麦地那建立政教合一的国家；年出走麦地那建立政教合一的国家； 630 年兵临麦加城下， 最终与麦加贵族达成协议。 年兵临麦加城下， 最终与麦加贵族达成协议。 632 年统一的阿拉伯国家建立。年统一的阿拉伯国家建立。 第第 5 课：中古欧洲社会课：中古欧洲社会 一、等级森严的西欧封建社会一、等级森严的西欧封建社会 1.查理马特改革查理马特改革 （1）内容：实行有条件的土地分封。得到封地的人 必须为封主服兵役 ）内容：实行有条件的土地分封。得到封地的人 必须为封主服兵役 （2）影响：在封建贵族内部形成严格的等级制度）影响：在封建贵族内部形成严格的等级制度 3.西欧封建等级制度的特点：西欧封建等级制度的特点： 以土地为纽带建立起依次互为主从的封建主与附 庸之间的等级关系，他们之间互有权利和义务；不同 等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。 以土地为纽带建立起依次互为主从的封建主与附 庸之间的等级关系，他们之间互有权利和义务；不同 等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。 4 教皇和教会（罗马教廷）的地位：教皇和教会（罗马教廷）的地位： 有至高无上的权力；西欧最大的土地所有者；西 欧封建制度的支柱。 有至高无上的权力；西欧最大的土地所有者；西 欧封建制度的支柱。 二、西欧城市的重新兴起二、西欧城市的重新兴起 1.时间：时间：10 世纪。世纪。 2.阶级冲突的日益尖锐：琅城起义阶级冲突的日益尖锐：琅城起义 3.西欧城市的重新兴起意义：市民阶级形成，为资本 主义的兴起准备了条件。 西欧城市的重新兴起意义：市民阶级形成，为资本 主义的兴起准备了条件。 （注（注:市民阶级和国王联合起来对付大贵族）市民阶级和国王联合起来对付大贵族） 三、拜占庭帝国（东罗马帝国三、拜占庭帝国（东罗马帝国 395-1453 年）的灭亡年）的灭亡 （注：（注：711 世纪末欧洲文化最发达的地区）世纪末欧洲文化最发达的地区） 1.拜占庭帝国的灭亡的过程：拜占庭帝国的灭亡的过程： （1） 、） 、6 世纪：四处征讨，财尽民穷。外患不断。世纪：四处征讨，财尽民穷。外患不断。 （2） 、） 、13 世纪上半期：曾被西方军队征服。世纪上半期：曾被西方军队征服。 （3） 、） 、15 世纪中期：被奥斯曼土耳其灭亡。世纪中期：被奥斯曼土耳其灭亡。 2. 拜占庭帝国的灭亡的拜占庭帝国的灭亡的根本原因根本原因： 统治者封闭保守的心态，导致他们无视社会发展 的脚步，不思改革进取，最终导致灭亡。 统治者封闭保守的心态，导致他们无视社会发展 的脚步，不思改革进取，最终导致灭亡。 启示 ：启示 ： 开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。 第第 8 课课 一、古老而又神秘的文字一、古老而又神秘的文字 1 埃及的象形文字埃及的象形文字 2.苏美尔人的楔形文字苏美尔人的楔形文字 3.腓尼基人的字母文字腓尼基人的字母文字 二、世界三大宗教二、世界三大宗教 第第 9 课课 一、杰出的科学家一、杰出的科学家 1.数学天才数学天才-阿基米德：阿基米德： （1）发现）发现 （2）发明）发明 优秀品质：优秀品质： 2.百科全书式学者百科全书式学者-亚里士多德亚里士多德 二、文学与戏剧二、文学与戏剧 三、著名建筑三、著名建筑 名称名称产生原因产生原因时间时间起源地起源地创始人创始人主要教义主要教义共同点共同点 佛教佛教 社 会 矛 盾 尖锐 社 会 矛 盾 尖锐 公元前公元前 6 世纪世纪 古印度古印度 释迦牟尼释迦牟尼 众生平等众生平等 因果报应因果报应 忍耐服从忍耐服从 基 督 教 基 督 教 犹 太 人 遭 受苦难， 渴 望 救 世 主 到来 犹 太 人 遭 受苦难， 渴 望 救 世 主