湖南省隆回县第二中学高中生物第 6 章 第 2 节 细胞的分化教案新人教版必修 1 【学习目标】 1. 举例说明细胞的分化 2. 举例说明细胞的全能性 3. 进行有关细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析 【自主学习】 （阅读教材P117P120） 一、细胞分化及其意义 1在胚胎发育的早期，各个细胞彼此，但通过细胞的有丝分裂，使细胞的数量， 但有些细胞又向不同的变化。 2在生物个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在、和上发生稳定 性差异的过程，叫做。 3细胞分化是生物界普遍存在的，是生物基础。细胞分化的原因主要是在生物个体发 育的过程中， 不同细胞中的执行情况不同所致， 有的基因处于状态，而有的基因处于状 态 二、细胞的全能性 4 高度分化的植物细胞在一定条件下，仍然具有的能力， 叫做细胞的全能性，所谓细胞的全能性是指。 5动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做。 【合作探究】 1细胞分化的特点。 2比较受精卵、生殖细胞、高度分化的体细胞之间的全能性的大小。 【目标检测】 （A级） 1. 克隆羊“多莉”的培育成功证明了( ) A动物细胞的再生能力 B动物细胞的分化能力 C动物细胞的全能性 D动物细胞核的全能性 2. 细胞分化过程中，不会出现的是( ) A细胞表面结构的改变 B细胞器种类和数量的改变 C蛋白质种类和数量的改变 D细胞核遗传物质的改变 3. 有关细胞全能性的叙述，不正确的是( ) A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高 B.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高 D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性 （B级） 4根据下图回答 （1）、的过程叫做_。 （2）的过程叫做_。 （3）的过程叫做_。 （4）组成、的细胞的、 不同，因此它属于不同的。 （5）所示各组细胞群中，具有分裂能力的是标号 所示细胞群。 【困惑问题】 ：本节课我学到了什么? 本节课我的学习效率如何？本节课我还有哪些没学懂？ 答案： 【自主学习】 1相似越来越多方向 2形态结构生理功能细胞分化 3生命现象个体发育遗传信息活动关闭 4发育成完整植株已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能 5干细胞 【合作探究】 1. 特点：持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度 不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 普遍性：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 稳定性：遗传物质未发生变化 2. 受精卵 生殖细胞 体细胞 【目标检测】 （A级） DDC （B级） （ 1）细胞的分化（2）细胞的分裂（3）细胞的生长（4）形态结构生理功能组 织（ 5）、