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历史主观题答题技巧总结, 原来分析也有套路! 2020-07-11 历史大题是我们不得不重视的问题,但怎么很好的解决 呢?今天我们就分析如何做大题,如何从不同角度解 答,大家不要错过哈 历史材料解析题答题技巧 历史材料解析题的种类很多,从材料构成、设问、解答 方式等角度,可分为背景原因类、比较异同类、史学观 点评述评价类、信息分类型材料解析题,其解答的基本 思路是读题、审题、明确题型和试题主题阅读材料, 给材料分层,找到关键信息概括材料知识迁移、嫁 接、转换组织答案。 一般说来,材料解析题的答案主要有三种来源: 一是来源于材料的答案,指从指定的材料中概括、归纳 或摘录的答案; 二是来源于教材的答案,也就是出自教材的原话、某种 观点、认识、看法等; 三是来源于自己组织的答案,也就是根据材料有效信息 和相关历史知识自己归纳的答案,不过注意这类答案不 能违背历史事实。 在组织答案的时候要注意,答案要做到要点化、系统化: 要点化是根据设问分成要点组织答案,系统化是指从多 个角度和多个层次来考虑问题,尽量做到答案的系统 化,避免重复或者遗漏现象的发生。语言要做到简单化、 专业化:简单化是指高度概括、语言精练;专业化是指 组织答案时,要尽可能用历史学科语言组织答案。书写 要做到段落化、序号化、条理化。 历史分析“公式” 答题模式 历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+) 经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局 + 政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+ 军事+ 文化背景=思想、宗教+科技+教育+ 历史条件 与背景分析基本相同,更侧重于有利因素 原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因) 主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想 诸方面因素 客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、 思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分 析,原因更侧重于动态分析。 原因深度:直接主要根本 直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、 借口等),主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因 素 根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主 观需要等 三者既有层次区别,又有联系渗透,如“五四”运动爆 发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉 及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀 黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革 命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原 因中最深层的因素。 5.矛盾分析: 生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶 级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利 益集团矛盾 历史主观题答题思路 1.答题的文字表达方式 基本方法: 文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当; 文句通顺、平实、语言准确; 在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观; 要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同 的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。 问答题的答题方法 基本方法: 解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点, 而是能有理有据的论证自己的观点,即论证是否符合逻 辑,是否严密,材料与观点是否统一,理由是否充足。 因此,解答此类题目,首先要确定观点。 其次,要通过对史实的概括提炼,来充分支持观点,尽 量少漏观点支持点。第三,要做到史论结合,有论有据。 第四,论述要全面,如该题在肯定积极作用的同时,要 指出消极作用,切忌绝对化。 如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题 基本方法: 回答说明了什么,实际上是考查把握历史本质,揭示历 史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。 这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作 用? 这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶 然? 如果是偶然,说明斗争的曲折复杂,而且要进一 步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实 现,是空想。 4.论述题的解答和史论结合的方法: 基本方法: 回答论述题一般有三个步骤。,1,2,第一、判断是非,表明自己的观点。 第二,列举史实,说明自己的观点。在这一步当中有注 意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点,用所 掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性,做到由 表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密。而每个观点 都要有史实的支撑,做到史论严密结合。 第三,要适当小结,升华观点。解题中的史论结合,主 要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的观 点作为立论的导向;坚持“从历史中来,到历史中去” 的原则。“从历史在中来”,就是从史实中提炼观点,“到 历史中去”就是由观点驾驭史实,做到观点与史实的统 一。 5.怎样评价历史人物 基本方法: 评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非。 首先,必须全面把握其历史活动; 其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或 进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面,对于有 些历史人物,其活动呈现明显阶段性,所以还要分阶段 评价; 第三,评价的标准和原则有: 生产力标准 人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯 物主义原则,不要夸大英雄人物的作用 阶级的观点 时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条 件下评价,符合时代发展要求的,则肯定,反之则否定, 同时注意不要用现代人的标准评价古人; 不要以偏概全 客观公正,不要带感情色彩 注意两点论和重点论的统一。 6.如何分析历史事件的影响呢? A、分项分析:从经济、政治、思想文化、外交等方面 分析影响。 例:鸦片战争:经济影响鸦片战争以前,中国在经 济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家。鸦 片战争以后,西方资本主义国家利用侵略特权,疯狂地 向中国倾销商品和掠夺原料,逐渐把中国市场卷入世界 资本主义市场。中国自给自足的封建经济逐步解体。 政治影响社会性质的变化、社会矛盾的变化、革命 任务和性质的变化。思想影响萌发了一股“向西方 学习”的新思潮。外交影响由闭关锁国到门户洞开, 独立自主的中国开始沦落为一个主权残缺的半殖民地 国家,资本主义列强和中国之间的关系不复是主权国家 间的平等关系,而是侵略与被侵略、奴役与被奴役的关 系。,B、全面分析:一分为二,既要看到积极影响,也要看 到消极影响或局限性,还要分清主次。 例:文艺复兴的影响(见上课笔记) 国际化分析 中国对外国的影响,外国对中国的影响,中外结合思考。 例:如鸦片战争对英国和世界的影响:对英国,英国战 胜,凭借不平等条约向中国倾销商品,从中国掠夺原料, 促进了英国资本主义经济的发展。对世界,是资本主义 世界体系初步形成的重要一环。 转化分析 就是要学会迁移和推广,会转化思维。有两种情况: 一是特殊性影响转化为普遍性影响。例:由鸦片战争的 影响思考工业革命后西方列强侵华对中国有什么影响, 由秦始皇统一六国的影响思考中国古代统一的影响。 二是普遍性影响转化为特殊性影响。例:新航路开辟的影 响课本上讲了对亚非拉的影响(给亚非拉人民带来了灾 难:政治上欧洲殖民者开始对亚非拉进行政治的控 制和渗透;经济上经济的剥削和掠夺;思想文化上 文化和生活方式也逐渐发生变化。)。 对中国的影响呢?政治上葡萄牙、西班牙、荷兰从 海路相继来到中国边疆进行侵略活动,给中国人民带来 了灾难,同时使明清统治者走向闭关锁国。第二,明朝 中后期,美洲高产农作物通过菲律宾传入中国,为清朝 人口快速增长奠定了物质基础。第三,天主教从海路传 入中国,明清之际出现“西学东渐”局面。,
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