1,平移和旋转教学反思 第八周庞英萨 平移和旋转是日常生活中经常见到的现象；如 拉抽屉、国旗的徐徐上升、 螺旋桨、风车的旋转等，孩子的脑海中储存着大量的平移和旋转的具体表象，因 此在教学中尽可能结合学生的生活实际来创设情境，让学生学习结合实际，在教 平移和旋转的教学中教师需要直观的演示，才能达到好的教学效果。拿一个身边 的实例让学生充分感知平移、旋转的现象。“平移与旋转”中升旗、房子的平移 等等，使学生感受到平移、旋转有着极其广泛的应用。在动手操作中，认识平移、 旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形,在课程安排中不仅使学生加深体验图 形变换的特征，提高动手能力，而且培养了学生创新的思维能力。在教学中旋转 是一个教学难点，学生在学习顺时针和逆时针的旋转方向的基础上进行教学的， 利用直观演示让学生获得新知。教学中要求我们老师要善于挖掘生活中的数学学 习素材，把学生带到生活中去感悟数学、体验数学、做数学。为了让学生更好的 理解了平移和旋转的特征。实际教学中，老师还借助推拉窗户和拉窗帘的对比， 帮助学生理解了平移是物体整体的移动，平移过程中，物体的形状、方向都不发 生变化。,