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远近的奥秘教学设计 教学目标: 1、了解透视的基本变化规律和平行线和消失点概念。 2欣赏作品,了解画家在画面中是如何运用透视进行创作的。 3. 运用透视的基本规律表现作品。 4感受生活中的美,培养学生留心观察身边事物的习惯。 教学重点: 1了解和掌握透视变化的基本规律。 2透视基本规律的运用。 教学难点:透视规律的理解和在实践中的运用。 教学准备:课件展示。 教学过程: 一、组织教学:检查学习用具准备情况,组织好学生纪律。 二、导入新课: 欣赏图片,认真观察图中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的高低等,说一说发 生了怎样的变化? 生:树木近高远低、栏杆近疏远密、路面近宽远窄。 师:是的,近高远低,近宽远窄就是我们这节课要学的远近的奥秘的基 本规律。 (出示课题:远近的奥秘) 三、讲授新课: 1、 在近宽远窄的透视现象中,除了近高远低,近疏远密的现象外,还有什么 现象? 近大远小、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩) 。 继续观察图片,总结规律:(课件展示) 在生活中,我们发现同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高 远低、远宽远窄的变化,这就是透视现象。 我们在一望无垠的田野里,在大海上,向远处眺望,天与地、天与水面之间 产生了一条长长的水平线,这就是视平线。 当两边的树木向远处延伸时,就慢慢地消失在视平线的一点上,这个点就是 消失点。 说说周围环境中的透视现象? 欣赏课本上的范图,让学生找图中的消失点。 2、欣赏名家作品,体会透视画法在画中的作用。 3、以马路和两边的树木为例做一下透视规律练习。 (生草稿纸上绘画) 总结学生的画法。 师示范 画出地平线,先找到消失点。 画出主要的透视线,如马路。 按近疏远密、近高远低、近粗远细的规律,处理好各条竖线、斜线。 将树木的外轮廓简略表现出来。 4、作业要求:自选用大小的树,道路,路灯,房子等元素,完成一幅符合透 视现象的画。 四、学生作业,教师巡视辅导: (1) 、先观察事物的特征,寻找出符合透视变化的基本规律; (2) 、构图(考虑安排主体物的合理位置) ; (3) 、用线描表现(刻画主题物的特征) ; (4) 、整理画面。 五、作业展示: (1) 、两位学生为一组,相互交换作业,进行评比。 (以是否准确表现出透视变 化为标准) (2) 、老师统一点评。 六、拓展阶段: 只要我们留心观察,就能发现生活中的美,希望你们做个有心人,用相机或 画笔记录下感兴趣的场景。
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