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1 小学语文知识点归类小学语文知识点归类 一、拼音一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则:看见 a 母别放过,没有 a 母找 o、e、i、u 并列标在后。 3、u 上两点省略的规则。(遇到 j q x,摘掉乌纱帽) 二、汉字二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典:能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词,以及 多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。) 三、词语三、词语 1、成语、歇后语。 2、 量词和 “的、 地、 得” 的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、 地、 得用法: 词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语; 动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语; 动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容 词,比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、 词语的仿写。 仿照所给例子, 能写出相同形式的词语。 如 : AABB 式(高高兴兴)、 ABB 式(绿油油)、ABCC 式(神采奕奕)、AABC 式(津津有味)、ABAB 式(商量商量) 5、常用的八 种关联词。 四、句子四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排 比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换 : a 陈述句、把字句、被字句;b 肯定句与否定句;c 陈述句与反问句;d 直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭 配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗 80 首的背诵及默写。 五、标点五、标点 11 种标点符号:句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破 折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的 作用) 六、阅读六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式:叙述、描写、说明、抒情、议论。 2 7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五 种描写方法。 七、作文七、作文 (一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感 谢信)、写板报稿。 (二)大作文。 1、侧重叙事的记叙文。 六要素:人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。 记叙的顺叙 : 顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙 : 事情发展顺序、时间顺序、 地点转换。 2、侧重记人的记叙文。 选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。 抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。 3、写景、状物的记叙文 抓住特征,准确描述。 空间顺序:从远到近,从上到下,从大到小,从里到外,从外到里等 4、提供材料的作文 材料作文:扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。 小学语文知识点总结拼音小学语文知识点总结拼音 一、复习要点一、复习要点 1、正确认读声母、韵母,记住 16 个整体认读音节。 2、熟记汉语拼音字母表 ,记住 26 个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台二、知识平台 1、掌握汉语拼音的 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节。 (1)声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母: 单韵母(6 个):a o e i u 复韵母(9 个):ai ei ui ao ou iu ie e er(特殊韵母) 鼻韵母(9 个):an en in un n ang eng ing ong (3)整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记汉语拼音字母表 ,并按顺序背诵和默写 26 个大小写字母。 (1)大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z (2)小写:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学 习普通话。 (1)两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 gu zo lng bi q gn hng q 构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗 (2)三拼法:声轻介快韵母亮,三音连读很便当。 Pio liang qio mio xio jing bin jing 漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆 3 4、读准声调。 字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的部分,很重要,有区别字义 的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音,也同时表示不同的意思。如 : bo (包) bo(雹) bo(饱) bo(抱) 。普通话只有四种声调,分为阴平(-) ,阳平( ) , 上声( ) ,下声( ) ,它们的读法是:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。 5、读记标调口诀。 声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀 : 看见 a 母不放过,没有 a 母找 o、e、i、u 并列标在后,单个韵母不用说;i 上标调不写点,遇上轻声不标调。如:休会(xi hu) 。 6、认识隔音符号的作用和用法。 在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的界限容易发生混淆,就 要用隔音符号( )隔开。隔音符号( )写在前后两个音节中间的左上方。如:pio(漂) po(皮袄) 。 7、注意上的两点要省写规则。 拼读音节时,以开头的韵母与声母 j、q、x 相拼时,上的两点要省去,如:巨人(j rn) ,以开头的韵母与声母 n、l 相拼时,的两点不能省写,因为声母 n、l 还能与韵母 u 相拼。如陆地(l d) 、绿地(l d) 。 8、注意儿化音变。 “er(n)”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连 在一起,使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音,这叫儿化韵。拼写儿化韵时,只要在 儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hng hur) 。 9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s 与 zh 、ch、sh 是舌尖后音,发音时舌尖翘起顶住上 腭(e)前,因而叫翘舌音。以 z、c、s 做声母的字,都是平舌音的字;以 zh、ch、sh 做声 母的字,都是翘舌音的字。 10、掌握大写字母的用法。 一个句子的开头的第一个字母要大写。如:Y tio d y yu do hi d q le。 诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如:Chung qin mng yu gung,Y sh d shng shung. 国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写。如:Shnghi Lnzhu. 姓名算两个专用名词,姓和名第一个字母都要大写。如:Mo Z dng. 图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声 调,如:JINDASHANGSHANGSHA。 小学语文知识点总结汉字小学语文知识点总结汉字 一、复习要点一、复习要点 1、认识常用的汉字 3000 个左右,掌握常用汉字 2500 个,能读准字音,认准字形,了 解字义。 2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。 3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构,知道一些汉字的基本知识。 4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。 5、正确、工整地书写汉字,行列整齐,有一定的速度。 二、知识平台二、知识平台 1、认识汉字 3000 个左右,掌握常用汉字 2500 个,每个汉字都应做到读音、认准字形、 了解字义,并能准确地书写、运用。 2、掌握汉字的音、形、义。 4 3、注意把字写正确。 三、汉字笔顺三、汉字笔顺 一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律,一般是: 先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向 此外,还要注意下列比较特殊的书写规则: 1、关于写点的顺序,应注意: 点在左上先写,如:斗、为、头 点在右上后写,如:戈、发、我 点在里面后写,如:瓦、丹、叉 2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如:战、冈、圈。 3、 “之” “廴”作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如 : 过、延、 画。 四、汉字结构四、汉字结构 独体字:天、木 左右结构:说、你 上下结构:忠、秀 左中右结构:谢、做 上中下结构:意、喜 全包围结构:国、园 半包围结构:同、凶 品安结构:森、晶 五、改正错别字五、改正错别字 用错字、写错字是小学生在书面表达中常见的现象,它不仅影响学生的表达,而且还直 接影响着学生书面表达能力的提高。 分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。 主观原 因是学生对待书面表达的态度不严谨, 没有仔细斟酌用字的良好习惯。 客观原因是由于语文 基础不扎实,造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中,首先要 分析本班的实际情况,因人而异、因班而异地进行教学。 【建议】 、查找班级中常见的错别字,进行有针对性的改错练习。 、 组织自改、 小组改错字的活动, 通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。 、作业设计灵活多样,留出空间,让学生主动查找自己习惯性错误,真正达到不写或 少写错字。 小学语文知识点总结词语小学语文知识点总结词语 词语复习要做到能正确地读, 写已学过的词语, 理解学过的词语的意思, 并能正确运用。 能按要求给词语进生归类。 【积累词语】 词是能够独立运用的最小语言单位。 每篇课文后面要求说说写写的词语, 都应该正确地 5 读写及积累。 【理解词语】 理解词语的方法: 、弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛 听”这个词,其中“谛”是“仔细”的意思,整个词语的意思是“注意力仔细地听” 。 、有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例 : “目瞪口呆”这 个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。 、要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如 : “这茶叶的香味吓煞人。嫩 叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看” 。前一个“煞”是“杀”的意思,后一个“煞”是“极” 的意思。 一、辨析词义一、辨析词义 辨析词义的方法: 、要搞清词语的感情色彩。例:“团结”和“勾结” ,都有一个“为了一个目的联合 和结合“的意思。 “团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活 动而暗中结合” 。 、注意运用的对象。如:“爱戴”和“爱抚” ,前者用于党、领袖、英雄,后者用于 老一辈对后代。 、注意范围的大小。如:“辽阔”和“广阔” ,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指 的范围更大。 、注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱” ,都有爱好某事某物之意,但“酷爱” 比“喜爱”的程度重。 、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平” , “改进方法” , “改善生活”等。 二、用词造句二、用词造句 用词造句要做到: 、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常 跟哪些词语搭配。 、把意思表达完整。 三、词语的
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