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学校青年教师培养工作总结 青年教师是学校最有潜力、最有生命力的教育资源,我校青年 教师居多 , 占全校教师的70%,老师平均年龄达29 岁的情况下,培养 一流的青年教师队伍成为我校的主要目标。同时经过几年有计划、有 目的的培养, 青年教师将在我校的教育教学工作中成为骨干力量。青 年教师是一所学校的生力军和顶梁柱,“青年教师兴则学校兴;青年 教师强则学校强。”青年教师的专业成长将直接影响着学校的成败和 可持续发展。为此,我校多年来十分重视对青年教师的培养,尽力缩 短“磨合期”,积极创造条件,为青年教师的快速成长铺路搭桥,创 设平台,使一大批优秀青年教师如雨后春笋,茁壮成长,在短短的几 年内站稳了脚跟,打出了旗帜 回顾这一年我校在培养青年教师方面所取得的成绩,我们主要 抓好以下几项工作: 一、目标引领拓展新教师发展空间 目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标 能诱发人的动机和行为的产生,并指引人的活动方向。新教师刚从院 校毕业,具有合格学历,但由于从教时间短,对教育、教学规律还不 能驾轻就熟,为此,学校为各位新教师创造了良好的成长环境,每年 九月份教师节我校都开展新老教师结对子活动,通过一对一的方式让 新老师在优秀指导老师的帮助下,逐渐进入教育教学状态,通过向优 秀指导老师听课学习,多参与老教师的示范课,激励新教师加强学习, 加强锻炼,缩短对岗位、教育教学常规、过程的熟悉与适应期,力争 在较短的时间内成为学校乃至市级骨干教师。为了鞭策和激励他们达 到这个目标,我们与青年教师签定了“新老教师结对协议书”。而且 在每年 5 月份我校都举行新教师汇报课等活动。同时,在建国六十周 年来临之际, 我校也开展了每年一度的青年教师演讲比赛,通过这样 的活动培养青年教师尤其是新教师在教学上的口才锻炼。我校青年教 师参与各类教学活动的热情十分高涨,他们大胆创新,锐意改革,为 自己的成长拓展了更为广阔的发展空间,并逐渐地踏上了发展的快车 道。 二、校本科研搭建青年教师成长平台 以校为本的教育科研为全体教师,尤其是青年教师提供了有力 的学习环境和智力背景。在实践中,我们发现,做一名称职的老师需 要教育学生学会做人,培养学生学会自律是当前教育的主要目标。作 为一名称职的教师首先应该做到严格遵守教师的职业道德规范;其次 称职的教师应该是一个心理学者,学会倾听学生的心声;称职的教师 应该是教育的行家;称职的教师应该是关注人类的命运,具有社会责 任感的教师; 最后称职的教师应该是一名艺术家。我校非常注重青年 老师的业务成长,每周一次的教研组活动、每学期开一次新教师汇报 课、每月确定一次校本教研主题、每学期组织一次市教坛新秀、校学 科带头人示范教学周活动;每学期都分别组织年轻教师外出调研活动, 从其他学校的优秀教师中感受要优秀的教学手段和方法等这些活动, 很好地搭建了年轻老师成长的平台,对年轻教师也有着很好的指导作 用。 三、指导反思提升青年教师的教学理念 “没有反思就没有提高”,没有反思的经验是狭隘的经验,最 多只能形成肤浅的认识,一个只会读书、教书,却不反思、不写作、 不梳理自己成败得失的老师,是难以提升自己的教学理念的,这样的 教师充其量只能算一个教书匠。要使自己尽快成长起来,我们认为, 就要坚持反思。所以,学校一直以来,坚持外出学习培训的教师,每 人在回校报销差旅费时,必须要在教研组会议上进行汇报,上交学校 一份培训总结。 我们指导青年教师以两种形式进行自我反思:一是案例类反思。 通过撰写教育教学案例,及时把自己的处理方式、心灵的感悟或者收 获与感想写下来,丛中发现问题,总结经验教训,提升教育理念。学 校每年举行一次专业教师教学案例评比。二是课堂教学中的教后后记。 我们要求青年教师坚持写教学后记或教学反思,并且把它纳入教学常 规考核的正轨。通过写“教学后记”,反思成功之举和失败之处,点 滴积累,不断改进,实现自我的提升。教科室还及时把教师的随笔和 “后记”汇编成向荣文学(学校校刊),为青年教师的成长搭建 了展示才华的平台。 四、专家指导引领青年教师的专业成长 在对青年教师培养的过程中,我们还十分重视“专家”的指导 作用。专家的指导可以使青年教师在培养之初就处在一个高起点上, 使他们的思路更清晰,目标更明确。根据需要,我们除了观摩教育专 家、特级教师的学术报告和精彩课例的录像之外,还采取了“请进来” 和“走出去”两种方式。我们定期邀请教研室、教科室的领导专家来 校进行指导,比如: 在高考前夕,学校邀请义乌中学的高级教师王芳、 吴爱庆、金华市教研室副主任朱昌元主任到校进行高三复习指导;请 专家们针对课程改革的新动向、新理念定期作理论讲座,提升青年教 师的理论素养。同时, 为尽快提高青年素质,让他们有一个质的飞跃, 我们还定期组织青年教师到名优学校实地参观、考察、听课学习,学 习名校的课堂教学实践和先进办学理念。我们始终坚持:教师要登多 高的楼,学校就为他搭多高的梯,尽量为青年教师的外出进修、培训 创造条件,鼓励青年教师多跟大师对话。 通过以上一些途径和措施,学校初步形成了较为浓郁的教研氛 围、听课活动积极踊跃,参加比赛时积极投入、认真准备。在今年学 校也取得了不错的成效。在今年全市的教坛新秀评比中,职教系统共 有九位名额, 学校就有六位教师评为教坛新秀,在义乌市文化课优质 课评比中, 吴欢欢老师取得了前三名的好成绩,并代表队义乌市参加 金华市的评比。这些成绩的取得,与学校一直以来,重视青年教师的 培养和努力是分不开的。没有最好,只有更好。我们将在市教育局的 正确领导下,扬长避短,鼓足干劲,矢志不移,争取筑起新的高峰, 创造上溪中学辉煌。
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