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三年级语文下册期中测试卷 (时间: 90 分满分: 100 分) 第一部分:积累运用 (53 分) 一、我会看拼音,写词语。(8 分) d i ji sh j ji n y n m f ng 二、我能分辨字形,并组成词语。 (4 分) 拂()匀()赏()洲() 佛()习()裳()州() 三、我能读准字音。(在正确的读音上画“” ) (3 分) 1. 他情不自禁 (j n j n)地走进了那间作 (zu zu )坊。 2. 那个女孩从歹徒手中挣(zh ng zh ng)脱后,撒 (s s )腿就跑。 3. 小燕子在电线杆 (g n g n)上闲散 (s n s n)地休憩。 四、我会搭配词语。(5 分) 明亮无比的( ) 烂漫无比的( ) 波光粼粼的 ( ) 一( )轿子一( )水缸一( )口水一( )细线 五、我能把下面的词语补充完整,并选一个词语造句。(6 分) ( )( )不断 ( )( )盗铃邯郸 ( )( ) 画( )添 ( ) ( )( )不忘 ( )( )求剑杞人 ( )( ) ( )弓 ( )影 六、我会在括号里填入句中带点词的反义词。(4 分) 1. 虚心 使人进步,()使人落后。 j j u r f n f ng b o c n 2. 只有不怕失败 的人,才能获得() 。 3. 学习一定要认真 ,来不得半点( ) 。 4. 班会课上,老师表扬 了关心集体的同学,()了损害集体利益的同学。 5. 动 对() , ()对略 ,开始 对() , ()对防守 。 七、我会按要求完成句子练习。 (8 分) 1. 用修改符号修改下面的句子。 在老师的辅导下,进步很大。 2. 给下面的语句加标点。 画上的街市可热闹了街上有挂着各种招牌的店铺作坊酒楼茶馆 3. 用“/ ”给下面的句子断句。 因释其耒而守株,冀复得兔。 4. 桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴 里吐出美丽的水花;有的 刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有 的 刻着双龙戏珠。(用加点词语仿写句子) 八、按课文内容填空。(10 分) 1. 风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我。 小鱼在脚下游过,告诉我 2. 学习了花钟,我们知道牵牛花开花的时间是,万寿菊开花的 时间是 。植物开花的时间与、有着密切的 关系。 3. 请 从 我 们 学 过 的 古 诗 中 选 取 一 首 关 于 节 日 的 , 默 写 出 其 中 两 句:, 。 4. 从陶罐和铁罐中我们明白了一个道理: 。 九、排列下列顺序错乱的句子,在括号里标上序号。(5 分) ()金秋果实成熟,让人一看就垂涎三尺。 ()夏季果园里的树木长得十分茂盛。 ()教学楼矗立在果园旁,给果园增添了无限的情趣。 ()冬天来了,白雪覆盖在树枝上,景色十分壮观。 ()春回大地,桃花盛开,我冒着细雨观赏果园美景。 第二部分:阅读积累与运用(18 分) (一)荷花(节选) (8 分) 荷花已经开了不少了。荷叶的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色 的。有的还是花骨朵儿,看起来得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 1. 我会在横线上填上适当的词语。(3 分) 2. 第一自然段共有句话。从第句到句,写了荷花开花时的三种不同状态。 描写荷叶的句子是第句。(2 分) 3. 我能用“ ”画出文中的一个比喻句。 (1 分) 4. 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?(2 分) (二)碗中的金币( 10分) 乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕, 他觉得应该奖励兢兢业业的管家。 于是,他拍着管家杰克的肩膀说: “这里有四大碗粥,我在其中一碗的碗底放了两枚金 币,但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。亲爱的杰克,看看你的运气怎么样 了。 ” 杰克非常渴望得到金币,但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。他犹豫着把第一 碗里的粥喝了一部分;忽然觉得金币应该在第二个碗里,于是他又去喝了一半第二碗 的粥;但是心里还是不甘心,便把第三碗的粥又喝掉了一部分;最后又改变了主意, 第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候,杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西 了。 结果,他一枚金币也没有得到。 其实,乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币,他只要随便喝掉一碗美味的粥,都 会得到梦寐以求的金币。 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。 1. 联系上下文理解下列词语。 (4 分) 梦寐以求: 唾手可得: 2. “浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了,比喻做事不进行深入研究。请用波浪 线画出杰克“浅尝辄止”的表现。 (2 分) 3. 杰克为什么一枚金币也没有得到?在你认为最正确的原因后打勾。(2 分) (1)乔治太狡猾了。() (2)四碗粥杰克都没有喝光。() (3)杰克不知道哪个碗里有金币。() (4)杰克做事半途而废,失去了机会。() 4. 这篇短文告诉我们一个什么道理?(2 分) 第三部分:口语交际( 4 分) 请针对“小学生应不应该带手机”提出自己的观点,并说明理由。 第四部分:习作 (25 分) 题目:我爱 要求:先把题目补充完整,要注意把内容写具体,把句子写通顺,书写时字迹工 整。注意用上平时积累的词语。300 字左右。 参考答案 第一部分:积累运用 一、代价设计检验蜜蜂聚集偶尔芬芳保存 二、吹拂仿佛匀称学习欣赏衣裳亚洲神州 三、 1.j n zu 2.zh ng s 3.g n s n 四、天空春天湖面乘口泡痕 五、源源掩耳学步蛇 足念念刻舟忧天杯 蛇示例:小明自从去年转学后,就一直 对以前的同学念念不忘。 六、 1.骄傲2.成功3.马虎4.批评5.静详结束进攻 七、 1.“进步很大”前面加上“他的成绩”。2.。、3.因/释其耒 /而守株, 冀/复得兔。4.示例:三峡两旁山石林立,有的像奔驰的骏马,有的像顶盔挂甲的武士,还 有的像飘飘欲飞的嫦娥,真是千姿百态! 八、1.清早飞行的快乐昨夜做的好梦2.凌晨四点下午三点温度湿度光照3.示例: 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂4. 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正 视自己的短处 ,相互尊重 ,和睦相处 九、 3 2 5 4 1 第二部分:阅读积累与运用 (一) 1.挨挨挤挤小莲蓬饱胀2.6 4 6 2 3.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆 盘。4.因为一池荷花就是一幅色彩明丽的画面,但是荷花是活生生的真实的景物,所以说这一 池荷花是“一大幅活的画”。 (二) 1.睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。形容非常容易得到。2.他犹豫着把第一碗 里的粥喝了一部分;忽然觉得金币应该在第二个碗里,于是他又去喝了一半第二碗的粥;但是心里 还是不甘心,便把第三碗的粥又喝掉了一部分;最后又改变了主意,第四碗粥又被他艰难地喝了一 半。3.(4)4. 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。 第三部分:口语交际 示例:我认为小学生应该带手机。理由:21 世纪,是信息经济时代,手机不仅有接打电话的功能, 还能随时查找各种资料。让学生接触手机可以培养学生利用高科技、接触新鲜事物的能力和素养。
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