学校教学目标1、感受上学的乐趣。2、在老师指导下读准“我、校” 2 个生字的字音，能认读词语“学校”这个词语，正确朗读并积累 1 句句子。3、学习观察身边的事物，继续尝试大胆表达自己的想法。教学重点、难点1读准“我、校” 2 个生字的字音，能认读词语“学校”这个词语，正确朗读并积累 1 句句子，认识“田字格”的“横中线、竖中线” 。2. 学习观察身边的事物，继续尝试大胆表达自己的想法。教学媒体黑板、生字卡片课时建议 2 课时教学过程一、导入新课，揭示课题1、播放上学歌小朋友，让我们一起跟着录音试着唱一唱，跳一跳，好吗？2、出示本校校门照片大家看，这是什么地方？学生交流你认识这几个字吗？复习“小、学、生”3、师：“江桥小学”是我们的（学校）（ 1）板书：学校谁会读这个词语？指名读、小老师领读（ 2）学习“校”出示“田字格”中的“校” ，认识“田字格”的“横中线、竖中线”你有什么好办法记住它？学生交流开火车读4、揭示课题、补充板书“我高高兴兴上学校”二、巩固识字，学习句子1、揭示句子：我高高兴兴上学校。进一步认识“句号”2、指导读句：停顿、高兴的语气小朋友，来到学校里，你心里感到怎么样？师引读、指名读、小组读、齐读3、学习“我”这里还有一个字，小朋友肯定都认识，谁来读？指名读、开火车读“我”就是（自己）4、练习说话用“我”说一句话指名交流、模仿练习、同桌练说（练习说话可以帮助学生锻炼语言表达能力， 培养学生大胆发言的习惯。 但要注意降低难度， 让不会说的小朋友模仿练习， 鼓励胆小的学生举手发言， 并能达到大面积训练的效果。）过渡：小朋友，我们高高兴兴来到学校，学校就像我们的家，就请大家跟着老师简单地参观一下我们的新家。三、参观校园，练习交流1、出示校园图片，师介绍2、小朋友，参观了校园，听了老师的介绍，你看到了什么或知道了什么？学生交流（让学生进一步了解自己的校园，培养学生的观察能力和听说能力。）四、复习巩固1、叫号游戏2、读课文指导3、总结：老师真佩服你们，这么快就记住了，我们的校园到处都能识字，因为我们校园的每一堵墙壁都会说话。希望小朋友把我们的校园当成自己的家，爱护公物、爱惜花草，学好本领，做学校真正的小主人！【板书设计】2学校我高高兴兴上学校。【练习设计】1 、读入学准备 2，认读生字“我、校”及生卡后的词语。2 、复习入学准备 1，预习入学准备 3。教后反思：