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位置与方向整理与复习教学时间:2014、3、5教学目标:1、通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述简单的路线图。3、通过多种活动,提高学生的空间能力、生活技能。教学重点:对各知识点的知识的整理与复习。教学难点:如何有序的整理知识。教学过程:一、回忆梳理,构建网络。师:同学们,数学与我们的生活息息相关,数学无处不在。我们刚学习的第二单元与我们的现实生活密切相关,谁能说一说第二单元都学了哪些知识?四人小组讨论,交流。1、小组交流。2、汇报:展示学生所写的,并引导学生说板书。根据学生的回答板书课题及相应关键词:位置与方向的整理与复习二、典型例题,沟通联系。1、根据任意方向和距离确定物体的位置。分析问题:A 岛在 偏 的方向上,距离是 千米;B 岛在 偏 的方向上,距离是 千米。2、根据方向和距离,在图上标出物体的位置。出示问题:海军的潜水艇现在在 A 处。请在平面图上确定船只的位置。3、以不同的地点为观测点判断方向位置关系的相对性。在我潜水艇西偏北35方向上,约1500 米处发现一艘船只。出示问题:小强看小林在( ) ,小林看小强在( ) 。A、北偏东 50 B、东偏北 50 C、西偏南 404、描述路线图,绘制路线图。出示问题:沙漠驱车越野根据所给信息画出越野路线A、在起点的东偏北 40方向距离 350 千米的地方是点 1。B、在点 1 的西偏北 25方向距离 200 千米的地方是点 2。C、终点在点 2 的西偏南 20 方向距离它 300 千米的地方(1)点 1 的西北方是 ,终点在起点的 方向,点 2 在起点的 方向。(2)说出具体路线三、知识应用,能力拓展。1、填一填。(1)以车站为观测点,学校的位置是( )偏( )( )度,距离车站( )米。(2)银行的位置是( )偏( ) ( )度,距离车站( )米。(3)邮局的位置是( )偏( ) ( )度,距离车站( )米。2、在平面图上标出各建筑物的位置。 (用 1 厘米代表 100 米)(1)超市在百货大楼的正北方向 方向 200 米处。(2)医院在百货大楼的南偏西30 度方向 250 米处。(3)书店在百货大楼的东偏北40 度方向 150 米处(4)小萍家在百货大楼北偏西45 度方向 200 米处。车站百货大楼 (5)小梅家在百货大楼东偏南 20 度方向 100 米处。3、看图完成问题。(1)体育场在广场的 偏 的方向上,距离约是 米;广场在体育场的 偏 的方向上。(2)从图中,你还能得到哪些信息?请写下来。4、师:用你喜欢的游乐项目设计一个“开心游乐园”好吗?并描述各个游乐项目的位置。相信你一定是个富有创意的设计师。(1)学生自己创设。(2)汇报交流:学生作品展示。四、小结质疑师:刚才同学们表现的真不错,谁来说说刚才我们都复习了哪些内容?哪些地方最容易出错,你想提醒同学们注意哪些地方?
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