5 摘星星教学目标：认识 11 个字，会写8 个字。自主积累词语。正确、流利、有感情的朗读课文，了解未来的理想，体会妈妈的心愿。能读懂文中的对话，初步认识冒号、引号。教学重点：认识 11 个字，学写8 个字。正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：读懂文中的对话。教学时数：3 课时教学过程：第一课时014一、导入新课。有谁能把天上的星星摘下来？学生自由回答。揭示课题，板书课题：5摘星星二、初读课文，了解内容。1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音。2、同桌互读课文，互相帮助。3、指名分段读课文，大家评价，教师指导，初步认识冒号和引号。4、学生默读课文，想一想课文讲了一件什么事？5、指名反馈，了解课文内容。6、你读懂了什么？还有什么不明白的地方？学生自主质疑解疑。板书：淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香7、分组学习要求会认字。8、抽读生字卡片。9、找出带有会认字的句子，读一读。第 12页共 12页三、细读课文，品位语言，体会情感。1、学生朗读课文，注意读出问话的语气。2、读了课文，你认为未未是一个怎样的孩子？3、分组讨论：未未长大后要给妈妈摘一颗最大最亮的星星，他能摘到吗？说说你的理由。4、分组反馈。5、全班齐读课文。作业：读课文。第二课时015一、复习。1、抽读生字词语卡片。2、读课文。二、感悟朗读。1、分组分角色读课文。2、指名分角色读课文。3、自由组合表演朗读课文。三、指导写字。1、出示会写字：摘未想端面镜叔船2、读一读，说词。3、仔细观察田字格里的生字，同桌说一说书写规律。4、教师范写。5、学生练写，教师个别指导。6、作业展示，大家评价。四、积累词语。作业：1、 写字。2、 和家人表演读课文。3、 画一副夜空的画，把自己的愿望表达出来。板书设计：第 13页共 12页6 朱德的扁担教学目标：1、认识 17 个字，一个多音字，会写 8 个字。自主积累词语。2、有感情的朗读课文。3、了解红军革命根据地军民齐心协力、粉碎敌人围剿的历史背景，使学生受到光荣的传统教育。教学重点：1、 认识 17 个字，一个多音字，会写8 个字。2、 有感情的朗读课文。教学难点：感悟文中所蕴涵的情感。教学准备：课前搜集红军革命根据地和与朱德有关资料。教学时数：2 课时教学过程：第一课时016一、激趣导入。1、出示扁担的图片，让学生说说这是什么？它可以用来做什么呢？2、揭示课题，板书课题：6朱德的扁担。3、 齐读课题，读准轻声音节“扁担”。4、 针对课题，你有什么问题要问吗？学生自由发言。二、初读课文，认识生字。1、学生自由读课文，找出课文中要求认识的字。2、同桌互相检查生字的读音，读一读，帮一帮。3、教师抽读：出示生字卡片，开火车。4、出示带有生字的句子读一读。5、 指名分段读课文，大家评价。6、 教师范读课文，学生跟着默读，想一想课文讲了一件什么事情？第 14页共 12页7、 学生再读课文，找出不理解的词语。自主质疑。8、 齐读课文，把课文读流利。作业：朗读课文。第二课时017一、复习。1、认读生字词语卡片。二、介绍故事发生的时代背景，介绍朱德，朗读歌谣。1、学生自主汇报搜集的朱德的资料，教师补充。2、介绍故事发生的背景。3、出示歌谣，学生朗读。自由读，指名读，评读，齐读。4、过度：听到这首歌，令人情不自禁想起那流传以久的朱德扁担的故事。三、感悟课文。1、出示扁担图片，朱德用这根扁担做什么用呢？（挑粮上山。 ）2、为什么需要挑粮上山呢？（自由读课文第三自然段，指名读出相关语句，然后用自己的话说一说，全班齐读。 ）3、出示朱德挑粮图，说说你看到的朱德。4、出示句子：他头戴斗笠，挑着满满一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上。（ 1） 学生读句子，说说你理解了什么？（ 2） “满满”一词，你从中体会到什么？5、挑粮上山到底累在哪里？读第三自然段，找一找。6、战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢？学生默读第四自然段，指名反馈。学生齐读课文。7、朱德和战士们是怎样挑粮的呢？（ 1）指名朗读。第 15页共 12页（ 2）分组表演挑粮的过程。（ 3） 自由组合表演。8、战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢？默读课文，指名反馈。9、教师小结：朱德愿意与战士们同甘共苦，这就让大家更加敬爱他。10有感情的朗读课文。作业：把这个故事讲给家里人听。第三课时018一、复习。用自己的话说说朱德的扁担这个故事。二、学习写字。1、出示会写字，读一读。2、小组交流，你是怎样记住这些字的。3、说词，看谁说的多。4、仔细观察生字在田字格中的位置。5、教师范写。6、学生练写，教师个别指导。7、评学生的书写。三、丰富词语库：情不自禁解决浩浩荡荡醒目四、作业：听写字词。板书设计：第 16页共 12页7、回自己的祖国去教学目标：1、 认识 17 个字，一个多音字，会写8 个字。自主积累词语。2、 有感情的朗读课文。3、 了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成应当报效祖国的道理。教学重点，难点：1、 认识 17 个字，一个多音字，会写8 个字。2、 朗读课文。教学准备：课前搜集有关华罗庚的资料。教学时数：2 课时。教学过程：第一课时019一、导入。1、板书课题：回自己的祖国去2、自读课题，思考：读了课题，你想知道些什么？3、 学生自主质疑。二、初读课文，认识生字。1、学生自由读文，边读边圈出要求认识的字，用自己喜欢的方式认读生字。2、分组检查识字情况，小组长出示生字卡片，抽读卡片，说说识字方法。3、学生反馈，教师抽读卡片，说说识字方法。（开火车）4、找出带有生字的句子读一读。5、指名读文，大家评价。三、准确流利的朗读课文。1、学生自由读文，要求把课文读得准确流利，边读边找出不理解的词语。2、分组质疑，解疑，小组长搜集整理讨论情况。3、分组反馈，教师指导。四、默读课文。第 17页共 12页1、边读边思考：课文讲了一件什么事？2、指名反馈。3、齐读课文。第二课时020一、复习。1、抽读生字卡片。2、出示带有生字的句子，指名读一读。二、介绍时代背景。1、学生自由发言，说说自己收集的有关华罗庚的资料。2、出示挂图，教师讲解。3、你了解这些以后，该用什么语气读这个题目呢？（ 1）学生自主感悟朗读课题。（ 2）指名读课题。三、感悟朗读课文。1、自由朗读课文，边读边画出自己的理解。2、小组交流，选择喜欢的方式汇报。3、以小组形式汇报学习结果，大家评议。（ 1）分角色朗读。（ 2）表演。4、汇报过程中，师进行评价，指导。（ 1）学习第1 5 自然段。重点指导3、 5 自然段中华罗庚说的话。（ 2）学习 6 10 自然段。面对教授的挽留华罗庚是怎样表现的？学生读一读他们的对话。指名朗读。思考：哪句话是说华罗庚为什么要回自己的祖国去？这句话该怎样读呢？自主感悟朗读。指名读。5、师配乐朗读最后一个自然段。四、总结。1、你觉得华罗庚是一个怎样的人？2、你还了解华罗庚的哪些事迹？分组交流。作业：1、有感情的朗读课文。2、收集爱国名言。第 18页共 12页第三课时021一、复习。1、说一说你收集的爱国名言。二、指导写字。1、出示会写字：祖座喊怎夫妇旧贫2、读一读。3、分组给学生交朋友组词。4、同桌说一说识字方法。5、指名反馈。6、观察生字在田字格中的位置。7、哪些字需要大家的帮助。8、教师范写。9、学生练写，教师个别指导。10、讲评学生的书写。三、丰富我的词语库。1、同桌说一说。2、反馈。3、请你从中选一个词说话。作业：1、写字。2、读课文。板书计划：第 19页共 12页8 小英雄于连教学目标1、认识 14 个字，以及两个多音字，会写8 个字。自主积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。3、熟读课文，练习讲故事。教学重点：1、认识 14 个字，会写8 个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：讲故事。教学时数：2 课时教学过程：第一课时022一、导入新课你知道哪些小英雄的故事？今天我们又来认识一位外国的小英雄，他的名字叫于连。揭示课题：8小英雄于连学生读课题。二、初读课文，认识生字。1、学生自由读文，注意不认识字的读音。2、小组合作，快速识字。分组做“生字妈妈找宝宝”的游戏。看哪个小组最快。3、教师抽读生字卡片，开火车认读，说一说识字方法。4、学生读一读带有生字的句子。5、指名分段读课文，大家评价。6、想想课文讲了一件什么事？7、指名说说。