淄博市沂源县三中小学部备课专用表 淄博市沂源三中小学部邮编： 256101 电话： 3311041 课题： 25 快乐的节日（ 1） 备 课 日 期教案序号 上 课 日 期主备课人胡英群 教 法 学 法 自主合作 交流探究 课型新授 教学目标 1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地” 等 8 个字。 2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文。 教学重点 教学难点 识字写字，朗读课文 教具 生字卡片 板书设计 25 快乐的节日 我会认 吹祝贺希祖国由羽丰敢敬度 我会写 由丰乐老吹地快师 教学过程 ： 第一课时 一、激趣导入 1、歌曲引入：播放快乐的节日，你们知道这首歌的名字吗？今天， 我们就来学习快乐的节日 。 （板书课题） （以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。同时， 学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容，为学习课文做好准备。） 2、 谈话导入：同学们， 你们都知道哪些节日？过节的时候你们开心吗？ 谁能把当时快乐的情形介绍给大家听？今天，我们一起来分享快乐的节 日 。 （板书课题） （挖掘情感体验，激发情感投入。 ） 二、初读课文，整体感知。 （一）自学（自选方式，自主读文，培养学习能力。） 淄博市沂源县三中小学部备课专用表 淄博市沂源三中小学部邮编： 256101 电话： 3311041 1、自读课文，边读边画出生字词。 2、组内合作学习，读准字音，读通课文。 （1）利用书中的“我会读” ，组内互读，互相帮助把字音读准。 （2）选读自己喜欢的段落，引导学生互评。 （二）识字（合作交流，自主识字。 ） 1、出示字词卡片，指读生字。教师适时强调重点字音：如“祝”读翘 舌， “祖”读平舌。 2、你还有哪些新的识字方法吗？ 3、游戏巩固，利用卡片猜读词语。 （引导学生自主识字，交流方法，激发识字兴趣，提高识字能力。） （三）诵读（感知课文内容，引导感情朗读。） 1、分段读课文，引导学生评价，教师相机引导学生感情朗读。 2、听范读，试着说出自己的感受。 3、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。 （坚持以读为主的活动设计，把握读书的目的性、层次性、指导性。 可以使学生在充分感知课文内容的过程中，得到感染，丰富了学生的认知 和体验。 ） 三、指导书写（引导观察，分类指导，突出重点，自主写字。） 1、出示“我会写”引导学生观察字形，分析归类。 2、从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练 写。 3、展示写字成果，师生共同评价。 （写好汉字，培养学生在写字的过程中人感悟汉字的形体美，激发热 爱祖国文字的热情，激发写字兴趣，培养写字习惯。） 教后记：