师德师风自查自纠反思材料师德师风自查自纠反思材料 师者，传道，授业，解惑也。孔子曾说：“其身正，不令而行, 其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率 作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起 着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范， 做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态 度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样， 才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道” ，进而“乐 其道” 。 教师的素质直接影响着学校的学风和校风， 教师的形象直接关系 着学生素质的培养。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体 现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教 育， 更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格 魅力，让学生佩服，从而仿效。 作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以 下几个方面自省 一、思想认识 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃 光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知 肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神 文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和 专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息 时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努 力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教书育人 我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛 苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。 、加强学习 依法执教 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就 跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收 新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在 业务上有新思路、 新突破， 再上新台阶。【师德师风自查自纠反思材料】 师德师风自查自纠反思材料。其次，多年来的从教，使我认识到：只 有在平凡的岗位中踏踏实实的工作， 默默无闻的付出。 并自觉遵守 教 师法 ，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过 的充实有意义。 2、爱岗敬业 教书育人 我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此， 不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻 以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课 的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有 孩子”的原则来设计活动，并做好记录。 3、热爱学生 和谐发展 关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要 以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一 切，为了一切孩子” ，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦， 歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。 4、注重小节 修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一 种潜移默化的影响作用。 而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的 细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目 中的“权威式人物” 。所以，我要时刻铭记-从我做起，从小事做 起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。 5、尊重家长 服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中， 我及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不 指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚 意使家长信任我。 6、廉洁从教，不谋私利 自觉抵制社会不良风气影响， 不对幼儿进行有偿补课和收取额外 的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿 家教。 三、存在的不足 1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。 这主要表现在自己心情不是太好的时候， 自己的行为有点受情绪的影 响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。 2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给 学生的身心造成了不良的影响。 3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时 衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。 4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作 为一项热爱的事业来经营。 四、存在问题的原因 仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、 缺乏理想信念、 不注重道德修养与品行陶冶、 没有坚持正确的世界观、 人生观、价值观。 五、改进措施 1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、 杜绝不良的行为。 2、树立终身学习的观念，不断充实自身。 3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重， 即教书与育人并重， 抓质量与抓素质提高并重， 抓教育与抓管理并重， 抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、 提高五个环节。 4、在教研组活动中，让组内每一个教师都有畅谈教育心得的机 会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的 教师寻找到了新的教学方向。 5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。 6、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思； 让教师学会了教育教学知识的整合、 积累与分享， 教育视野得到开阔， 专业知识得到提升. 7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、 心灵舒展。 8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害 集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。 总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应 负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业， 一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演 了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。 师德师风自查自纠反思材料师德师风自查自纠反思材料 北城小学分校 尤静静 近期学校开展了轰轰烈烈的新时代时代教师职业道德学习活动。 在这次声势热烈的学习活动中，我以特别认真和态度投入学习中，我 分辨深入过细地学习了新时代教师职业道德 、 师德师风教导学习 材料汇编 。使我对教师的职业道德有了更深入的认识，我认识到作 为一名新时代的国民教师应当具备崇高的职业道德， 这是新时代的请 求，作为新时代一名教师肩上承担着更加沉重的教书育人的任务。承 担着造就新型的社会主义事业建设者的重任， 承担着进步全部中华民 族素质的使命， 教师的职业道德的高低， 直接关系到国家的旺盛发达。 通过几个月来的认真学习， 并对照自己在工作中的师德师风的各方面 表现，创造自己还存在不少问题。 一、存在问题 1、满足于现状，缺乏青年时代的奋发精力，奋发精力概括地说 ： 就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深 入思考。在吸收领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说 是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不 出比漏就行了，就这样的满足于现状。 2、对学生不够尊重 在检查工作中，经常检查到一些纪律涣散的学生，上课铃响了不进教 室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学 生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外散 步，有时创造自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚 至满堂走动扰乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很为难，这 实在是一种不尊重学生人格的表现。 3、对落后生缺乏关爱 关心爱护落后生， 转化落后生， 使落后生进步是一个教师的职责。 在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机 出门散步的学生，自习课中随便走动扰乱的学生，大都是平时学习成 绩较差，自由涣散习惯的落后生，而对这些落后生，缺乏关爱精力， 缺乏耐心教导，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。 二、存在问题的重要原因 主要是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，特别 是思想上认为将要到退休时间了，年老体弱了。在工作上再谈奋发精 力再学青年人创新精力岂不招人笑话， 故而在工作中认为只要每天正 常高低班，努力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。事实 证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精力是不行的，必须活到老学到 老干到老，才干体现一个教师的闪光价值。 2 对教师与学生的关系认识不足。 3、师德师风欠佳。作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应 当把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对落后生关爱 不够，最根本的原因是我对教师的职业道德懂得不深，认识不透。没 把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名 教师的职责。毛病地认为，落后生是“孺子不可教”者，所以每每训 斥实在是一种毛病的认识毛病的教导方法，经深入的反思，归根到底 是对师德师风认识不深，是个人的教师职业道德欠佳的表现。