部编版五年级语文下册 期末综合检测 期末综合检测期末综合检测 (总分：100 分) 基础积累（52 分） 一、读句子，根据拼音写词语。(10 分) 1.这个 k lin( )的流浪儿很有 l mo( )。 2.这个青年 s z( )利用邻居的院子， 被发现后他感到十分的 xi ku( )， 于是不 住地向邻居 pi zu（ ） 。 二、把词语补充完整。(8 分) 心( )神( ) 翠色( )( ) 层( )叠( ) 无( )无( ) ( )( )自若 面不( )( ) ( )心( )欲 浑黄( )( ) 三、在括号里填写恰当的关联词。 （6 分） 1.他 （ ） 给您刷好一间屋子， 屋里什么都不用放， 单坐着， （ ） 如同升天一般美。 2.他操纵自如，毫不手忙脚乱。 （ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。 3.（ ）对缺氧已有准备，施工中出现的情况（ ）是让他们始料不及。 四、判断下列说法，对的打“”,错的打“” 。 （10 分） 1.“搜集信息” “爱护时间” “改善生活”搭配都是正确的。 （ ） 2.“挑” “塞” “调” “鲜”都是多音字。 （ ） 3.清平乐村居这首诗是唐代诗人辛弃疾写的。 （ ） 4.网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。 （ ） 5.打电话是一段相声。 （ ） 五、把下面的句子补充完整。 （8 分） 1.羌笛何须怨杨柳，_。 2.怪生无雨都张伞，_。 3.草铺横野六七里，_。 4.最喜小儿亡赖，_。 六、按要求写句子。(10 分) 1.我们来到了草原。(扩句) _ 部编版五年级语文下册 期末综合检测 2.舞蹈的大象，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。(缩句) _ 3.难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？(改成陈述句) _ 4.蜜蜂在花丛中采蜜。(改成拟人句) _ 5.荷花很美丽。(改成比喻句) _ 阅读理解（18 分） 七、阅读短文，完成各题。(18 分) 手和脑的故事 一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说 ： “我确实是万能的，如果没有我， 怎么能制作出这么精美的东西？人们哪里有美满的生活？”他得意洋洋，越说越兴（xn xn）奋，大有目空一切的气势。 大脑听了很不服气，大声说 ： “你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？不是 我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。 ”手立即加以反驳： “胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制作出无数有用的东 西！” 他们因为吵了嘴，就谁也不理睬（ci chi)谁。大脑每天计划怎样改良机械，怎样 设计精密的仪器，希望用机械来代替人力，减轻人们的辛劳，却始终无法实现。手呢？也只 是习惯了整天忙忙碌碌地工作， 但是做出来的东西， 总是缺乏良好的性能。 至于什么缘 （yun yun）故，他也莫名其妙，弄不清楚。 眼睛看见他们互不相让，又气又急，就对他们说 ： “你们这样相持下去，终究不是办法， 必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助才能进步 ； 大脑的思想，得到手所提供（n n）的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能收到相辅相成的效果，人类社会才 能不断进步。 ” 听了眼睛的忠告，手和大脑都醒悟过来，他们从此和好如初了。 1.用“”给文中加点的字选择正确的读音。(4 分) 2.手和脑是因为什么而争吵起来的？（4 分） _ 部编版五年级语文下册 期末综合检测 3.用“ ”画出第一自然段中描写手的神情的语句。 （2 分） 4.手和脑的争吵造成了怎样的后果？（4 分） _ _ 5.“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。 ”说一说手和脑应该怎样配合 才好。 （4 分） _ _ 作文天地（30 分） 八、妙笔生花。 （30 分） 这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可 以写。要求内容具体，感情真实，语言流畅，不少于 450 字。 部编版五年级语文下册 期末综合检测 期末综合检测 四、1. 2. 3. 4. 5. 七、2.他们因为谁的作用大而争吵。 3.他得意洋洋，越说越兴奋，大有目空一切的气势。 4.大脑计划的许多想法、办法无法实现 ； 手忙忙碌碌地工作，但做出来的东西总是缺乏良好 的性能。 5.手的劳动依靠大脑的帮助， 大脑的思想通过手来实现， 这样互相配合， 才能收到好的效果。